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Förderung der Problemlösefähigkeit und der Motivation durch selbstorganisiertes Lernen
Sembill, D., Schumacher, L., Wolf, K. D., Wuttke, E. & Santjer-Schnabel, I., 01.01.2001, Lehren und Lernen in der beruflichen Erstausbildung: Grundlagen einer Modernen Kaufmännischen Berufsqualifizierung. Beck, K. & Krumm, V. (eds.). Leverkusen: Verlag Leske + Budrich, p. 257-281 25 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Förderung der körperlichen Aktivität bei Erwachsenen mittels der gamifizierten Trackinganwendung Healingo Fit
Dadaczynski, K., Schiemann, S., Paulus, P. & Backhaus, O., 2017, Health Psychology 2017. Schorr, A. (ed.). Lengerich: Pabst Science Publishers, p. 108-110 3 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review
Förderung der Gender Diversity bei der Zusammensetzung des Aufsichtsrats: Zur potenziellen Einführung einer gesetzlichen Frauenquote
Velte, P., 2012, In: Der Konzern : Zeitschrift für Gesellschaftsrecht, Steuerrecht, Bilanzrecht und Rechnungslegung der verbundenen Unternehmen. 10, 1-2, p. 1-7 7 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Förderung Benachteiligter in Vergangenheit und Zukunft mit dem Ziel der Berufsausbildung oder der Vorbereitung auf ein Leben in Prekarität?
Jahn, R. W. & Reinisch, H., 2010, Jena: Friedrich-Schiller Universität Jena, 23 p. (Jenaer Arbeiten zur Wirtschaftspädagogik - Reihe A: Kleine Schriften; no. 24).
Research output: Working paper › Working papers
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Fördert Umverteilung die Existenzgründung?
Clemens, C. & Heinemann, M., 2005, Ergebnisse der MittelstandsForschung. Schulte, R. (ed.). Münster, Westfalen: LIT Verlag, p. 53-72 20 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Fördert eine videobasierte Intervention im Praktikum die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung? – Eine quantitativ-inhaltsanalytische Messung von Subprozessen professioneller Wahrnehmung
Weber, K. E., Prilop, C. N., Viehoff, S., Gold, B. & Kleinknecht, M., 01.04.2020, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 23, 2, p. 343-365 23 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Fördert die Ganztagsschule die Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen bei Jugendlichen?
Kanevski, R. & von Salisch, M., 2011, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 14, Supplement 3, p. 237-259 13 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Förderregelungen für erneuerbare Energien im Lichte des europäischen Wirtschaftsrechts
Witthohn, A., 2005, Berlin: Berliner Wissenschafts-Verlag. 312 p. (Umweltrecht und Umweltpolitik; vol. 16)
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Förderprogramme
Degenhart, H. & Schneider, M., 2014, An der Seite der Bauern: Die Geschichte der Rentenbank. Gothe, C. (ed.). München: Piper Verlag, p. 225-250 26 p.
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Fördern durch Fordern: didaktische Überlegungen zum Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache an Schulen
Michalak, M., 2008, In: Deutsch als Zweitsprache. 3, p. 7-17 11 p.
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Fördert die Ganztagsschule die Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen bei Jugendlichen?

Förderregelungen für erneuerbare Energien im Lichte des europäischen Wirtschaftsrechts

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