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Die Legitimität künstlerischer Genres und Medien
Behnke, C., 2012, Das Kunstfeld : Eine Studie über Akteure und Institutionen der zeitgenössischen Kunst am Beispiel von Zürich, Wien, Hamburg und Paris. Munder, H. & Wuggenig, U. (eds.). Zürich: JRP Ringier Verlag, p. 343-362 20 p.
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Die Leuphana-Der Weg zur Nachhaltigkeit
Michelsen, G., 2012, Wende überall?: Jahrbuch Ökologie. Stuttgart: S. Hirzel Verlag, 9 p.
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Die Leuphana Universität Lüneburg und die transkulturelle Wissenschaft
Spoun, S. & Pfannenberg, A., 2012, Von der Internationalisierung der Hochschule zur Transkulturellen Wissenschaft: Wissenschaftliche Konferenz 2010 an der Leuphana Universität Lüneburg. Cremer-Renz, C. & Jansen-Schulz, B. (eds.). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 25-34 10 p.
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Die Macht der Funktionen
Martin, A., 2012, Organisationen regeln: die Wirkmacht korporativer Akteure. Duschek, S., Gaitanides, M., Matiaske, W. & Ortmann, G. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 163-194 30 p.
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Die Macht der Gefühle: Emotionen in Management, Organisation und Kultur
Metelmann, J. (ed.) & Beyes, T. (ed.), 2012, Berlin: Berlin University Press. 211 p.
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Die Marktprämie im EEG 2012 - eine erste Zwischenbilanz
Schomerus, T. & Henkel, A., 2012, In: Energierecht : ER Zeitschrift für die gesamte Energierechtspraxis. 1, 1, p. 13-21 9 p.
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Die Online-Edition der Briefe von und an Frank Wedekind: Eine virtuelle Kontextualisierung von Korrespondenzen
Steierwald, U., Störl, U., Vincon, H. & Gründling, S., 2012, In: Beihefte zu editio. 35, p. 229-240 12 p.
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Die programmatische Orientierung des Museums
Knoll, V. & Wuggenig, U., 2012, Das Kunstfeld: Eine Studie über Akteure und Institutionen der zeitgenössischen Kunst am Beispiel von Zürich, Wien, Hamburg und Paris. Munder, H. & Wuggenig, U. (eds.). 1 ed. Zürich: JRP Ringier Verlag, p. 121-124 4 p.
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Die Rationalität des grünen Traditionalismus oder: Die Suche nach Alternativen
Tils, R. & Raschke, J., 2012, In: Zeitschrift für Staats- und Europawissenschaften. 10, 4, p. 510-539 30 p.
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Die Reflexion von Lehrerhandeln anstoßen: Beobachtungsergebnisse zu Lehrhaltungen in Unterrichtssituationen
Martens, M., Asbrand, B. & Kater-Wettstädt, L., 2012, In: Lernende Schule. 60, p. 46 - 52 7 p.
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