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  1. In der Zone der nächsten Entwicklung: Lehrer(innen) passen ihre Sprache an den Entwicklungsbedarf der Schüler(innen) an

    Kleinschmidt, K., 2017, In: Pädagogik. 69, 6, p. 22-24 3 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  2. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache als Spiegel transitorischer schulsprachlicher Normen

    Kleinschmidt, K., 2017, Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen. Ahrenholz, B., Hövelbrinks, B. & Schmellentin, C. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 117-137 21 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

  3. Bildungssprache mikroskopisch: Verdichtete Nominalgruppen entdecken

    Hee, K. & Kleinschmidt-Schinke, K., 2017, In: Deutsch 5 bis 10 . 53, p. 24-28 5 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

  4. Forecasting European interest rates in times of financial crisis – What insights do we get from international survey forecasts?

    Kunze, F., Wegener, C., Bizer, K. & Spiwoks, M., 01.05.2017, In: Journal of International Financial Markets, Institutions and Money. 48, p. 192-205 14 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. Personal need for structure as a boundary condition for humor in leadership

    Pundt, A. & Venz, L., 01.01.2017, In: Journal of Organizational Behavior. 38, 1, p. 87-107 21 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  6. Distal and proximal predictors of snacking at work: A daily-survey study

    Sonnentag, S., Pundt, A. & Venz, L., 01.02.2017, In: Journal of Applied Psychology. 102, 2, p. 151-162 12 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  7. Advances in recovery research: What have we learned? What should be done next?

    Sonnentag, S., Venz, L. & Casper, A., 01.07.2017, In: Journal of Occupational Health Psychology. 22, 3, p. 365-380 16 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  8. Published

    Aus Spiel wird Ernst: vom Verlassen des Zauberkreises, der Allgegenwärtigkeit digitaler Systeme und Musikvideospielen im Schulunterricht

    Claussen, J. T., 2017, Spielend lernen!: Computerspiele(n) in Schule und Unterricht. Zielinski, W., Aßmann, S., Kaspar, K. & Moormann, P. (eds.). Düsseldorf: Kopaed, p. 139-147 9 p. (Schriftenreihe zur digitalen Gesellschaft NRW; vol. 5).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

  9. Das Unsichtbare sichtbar machen

    Jung, S., 2017, In: Prolog. Zeitschrift für Text und Zeichnung. Festschrift, X7, p. 7-9 3 p.

    Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Transfer

  10. In-Beziehung-Setzen: Virtuelles Kollektiv: Die Verfilmung von Ferdinand von Schierachs Terror

    Jung, S., 06.04.2017, In: Polar: Halbjahresmagazin zu Politik, Theorie und Alltag. 22, p. 179 1 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

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