Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

  1. Published

    Peek a boo! Information seeking about food and functionality in capuchin monkeys

    Jordan, E. J., Allritz, M., Bohn, M., Völter, C. J. & Seed, A. M., 12.2025, In: Animal Cognition. 28, 1, 17 p., 87.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  2. Published

    Assessing the impact of laptop integration on students' self-confidence and self-efficacy in technology use: the case of middle school students in Abu Dhabi

    Alshehhi, H., Sandoval-Hernández, A. & Eryilmaz, N., 2025, In: Frontiers in Education. 10, 12 p., 1599407.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  3. Published

    Students’ use of feedback when working on fractions with a digital learning platform and its effects on mathematical performance

    Altenburger, L. & Besser, M., 2025, Proceedings of the Fourteenth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME14). Casabo, M. B., Carreira, S., Bolondi, G., Gaidoschick, M. & Spagnolo, C. (eds.). Bozen-Bolzano: Free University of Bozen-Bolzano, p. 2577-2584 8 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksArticle in conference proceedingsResearchpeer-review

  4. Published

    Der Religionsunterricht als Klassentreffen? Klassismuskritik als Aufgabe einer inklusiven Religionspädagogik

    Uppenkamp, V., 2025, In: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. 24, 2, p. 68-84 17 p.

    Research output: Journal contributionsConference article in journalResearch

  5. Published

    Dialektale Schreibregister: Verschriftungsvariation im digitalen Schweizerdeutschen

    Busch, F. & Frick, K., 2025, Variationspragmatik: Regionale Vielfalt und situative Unterschiede im Sprachgebrauch. Stumpf, S., Merten, M.-L., Kabatnik, S. & Zollner, S. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 153-183 31 p. (Studien zur Pragmatik; vol. 8).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearchpeer-review

  6. Published

    Affektive (digitale) Praktiken und ihre sprachliche Konstruktion – Das Beispiel mütend

    Frick, K., 2025, Kulturell konstruktiv : Sprachtheoretische Perspektiven der Kulturlinguistik. Schröter, J., Pfäffle, A. & Wibel, A. (eds.). Walter de Gruyter, p. 285-310 (Linguistik – Impulse & Tendenzen; no. 117).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearchpeer-review

  7. Published

    SOZIALISATION IM INTERNAT – VERGLEICHENDE FALLSTUDIEN ZU SUBJEKTIVEN INTERAKTIONSMECHANISMEN

    Budde, J. & Perlinger, J., 17.12.2025, In: GISo - Zeitschrift für Sozialisationsforschung. 6, 2, 16 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  8. Published
  9. Published

    Förderung des Verständnisses von Lehramtsstudierenden über Barrierepotenziale auf Schul- und Pausenhöfen durch (un-)vollständige Analysebeispiele

    Frerichs, R., Heemsoth, T. & Bükers, F., 2024, In: Empirische Sonderpädagogik. 16, 4, p. 281-296 16 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesTransferpeer-review

  10. Published

    The Use of Digital Media in Physical Education: A Sport Pedagogical and Media Pedagogical Challenge?

    Greve, S., Thumel, M., Jastrow, F. & Süßenbach, J., 2025, Routledge Handbook of Digital Technologies in Sport, Exercise and Physical Education . Goodyear, V. A. & Bundon, A. (eds.). 1. ed. Routledge Taylor & Francis Group, p. 428-437 10 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksChapterpeer-review

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