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  1. Erschienen

    Remediation of PAHs, NSO-Heterocycles, and Related Aromatic Compounds in Permeable Reactive Barriers Using Activated Carbon

    Palm, W.-U., Mänz, J. S. & Ruck, W., 01.01.2014, Permeable Reactive Barrier: sustainable groundwater remediation. Naidu, R. & Birke, V. (Hrsg.). Boca Raton: CRC Press, S. 215-248 34 S. (Advances in Trace Elements in the Environment).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

  2. Erschienen

    Uncertainty in the river export modelling of pesticides and transformation products

    Gassmann, M., Khodorkovsky, M., Friedler, E., Dubowski, Y. & Olsson, O., 01.2014, in: Environmental Modelling & Software. 51, S. 35-44 10 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  3. Erschienen

    Agricultural residues as feedstocks for lactic acid fermentation

    Pleissner, D. & Venus, J., 2014, Green Technologies for the Environment. O. Obare, S. & Luque, R. (Hrsg.). American Chemical Society, Band 1186. S. 247-263 17 S. (ACS Symposium Series; Band 1186).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

  4. Erschienen

    Chemische Stoffe in der Umwelt

    Kümmerer, K. & Ruck, W., 2014, Nachhaltigkeitswissenschaften. Heinrichs, H. & Michelsen, G. (Hrsg.). Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, S. 175-211 27 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet

  5. Erschienen

    Environmental Fate and Exposure Modeling of Nanomaterials

    Scheringer, M., Praetorius, A. & Goldberg, E., 2014, Frontiers of Nanoscience. Amsterdam: Elsevier B.V., S. 89-125 37 S. (Frontiers of Nanoscience; Band 7).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

  6. "Forschendes Lernen in der Schule": Ein hochschuldidaktisches Konzept

    Abels, S. J. & Koliander, B., 2014, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht: Gesell schaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in München 2013. Bernholt, S. (Hrsg.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , Band Vol. 34. S. 79-81 3 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

  7. Inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht in der Lernwerkstatt Donaustadt

    Abels, S. J., 2014, in: Schulpädagogik heute. 28, S. 125-134 10 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

  8. Inquiry-based Science Education and Special Needs – Teachers’ Reflections on an Inclusive Setting

    Abels, S. J., 2014, in: Sisyphus - Journal of Education. 2, 2, S. 124-154 30 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  9. Erschienen

    MOLGEN 5.0, a Molecular Structure Generator

    Gugisch, R., Kerber, A., Kohnert, A., Laue, R., Meringer, M., Rücker, C. & Wassermann, A., 2014, Advances in Mathematical Chemistry and Applications. Basak, S. C., Restrepo, G. & Villaveces, J. L. (Hrsg.). Sharjah: Bentham Science Publishers B.V., Band 1. S. 113-138 26 S. (Advances in Mathematical Chemistry and Applications; Band 1).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  10. Erschienen

    Plutella xylostella (L.) infestations at varying temperatures induce the emission of specific volatile blends by Arabidopsis thaliana (L.) Heynh

    Truong, D. H., Delory, B. M., Brostaux, Y., Heuskin, S., Delaplace, P., Francis, F. & Lognay, G., 2014, in: Plant Signaling and Behavior. 9, 11, 10 S., e973816.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

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