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  1. Erschienen

    (Re-)learning time use and perception for sustainable development in schools – Qualitative results from a self-inquiry-based learning intervention

    Frank, P., Grauer, C. & Fischer, D., 11.2025, in: Time & Society. 34, 4, S. 589-626 38 S., 0961463X251343830.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  2. Erschienen

    Design principles for advancing higher education sustainability learning through transformative research

    Bernert, P., Wanner, M., Fischer, N. & Barth, M., 09.2025, in: Environment, Development and Sustainability. 27, 9, S. 20581-20598 18 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  3. The need for transnational networks and transdisciplinary education for sustainable development in UNESCO Biosphere Reserves in the Global South

    Matias, D. M., Kone, M., Karim, P. G., San Jose, D., Mariano, B. J., Ortiz, A. M., Dubey, P. K. & Garcia, G., 08.2025, in: Current Opinion in Environmental Sustainability. 75, 5 S., 101553.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung

  4. Erschienen

    Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kommunalverwaltung: Akteursanalyse und Kompetenzmodell am Beispiel des Berufs Verwaltungsfachangestellte/-r

    Kähler, A.-F., 14.07.2025, Verlag Babara Budrich. 200 S.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung › begutachtet

  5. Erschienen

    Pre-Collaboration virtual exchange planning sheet

    Birdman, J., Barron, A., Schmidt, T., Çiçek, O., Pandarova, I. & Benitt, N., 22.03.2025, 5 S.

    Publikation: Andere wissenschaftliche Beiträge › Andere › Transfer

  6. Erschienen

    Bearing fruit: Interpersonal competency development in sustainability education

    Konrad, T. & Freeth, R., 20.02.2025, The Routledge Handbook of Global Sustainability Education and Thinking for the 21st Century. John, M. (Hrsg.). Taylor and Francis Inc., S. 420-435 16 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

  7. Erschienen

    Key learnings from integrating sustainability in european higher education institutions: The value of networks and reflective leadership

    Weiss, M., Mulà, I., Zimmermann, A. B. & Diethart, M., 20.02.2025, The Routledge Handbook of Global Sustainability Education and Thinking for the 21st Century. John, M. (Hrsg.). Taylor and Francis Inc., S. 918-933 16 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

  8. Erschienen

    Planting futures: School-based food forests and their contribution to holistic education for sustainable development

    Gobs, J., 2025, in: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. 34, 2, S. 97-105 9 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  9. Angenommen/Im Druck

    Towards Authentic Engagement with Indigenous Peoples: Lessons from Negotiated Agreements in the Pilbara, Western Australia

    Benkert, J., Eversole, R. & Dembek, K., 2025, (Angenommen/Im Druck) in: Business and Society. 32 S., 00076503251376892.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

  10. Erschienen

    Life Cycle Assessment of Consumption Patterns – Understanding the links between changing social practices and environmental impacts

    Suski, P., Augenstein, K. & Greiff, K., 20.10.2024, in: Journal of Cleaner Production. 477, 13 S., 143813.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

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