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  1. Erschienen

    Kann das stimmen ?

    Ruwisch, S., 2007, in: Grundschule Mathematik. 13, S. 30-33 4 S.

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  2. Erschienen

    Keine Angst vorm Sprechen ! Methoden, mit denen sich der classroom discourse bereichern lässt

    Addicks, J., 28.09.2011, in: At Work - Das Englisch-Magazin von Diesterweg. 20, S. 10-11 2 S.

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  3. Erschienen

    Keine Zahl steht für sich allein. Von direkten zu relationalen Zahlvorstellungen.

    Ruwisch, S., 03.2015, in: Grundschule Mathematik. 12, 44, S. 40-43 4 S.

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  4. Kein Schaf sein: DIE KULTUR DER ABLEHNUNG UND IHR KLASSENCHARAKTER

    Opratko, B. & Harder, A., 05.2021, in: Luxemburg - Gesellschaftsanalyse und linke Praxis. 2021, 1, S. 36-47 12 S.

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  5. Erschienen

    Key Audit Matters im neuen Bestätigungsvermerk: Eine quantitative Berichtsanalyse für HDAX- und SDAX-Unternehmen im Geschäftsjahr 2017

    Diederich, M. & Velte, P., 2019, in: Deutsches Steuerrecht. 57, 9, S. 461-468 7 S.

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  6. Erschienen

    Kinder erklären das Textschreiben: lernorientierte Diagnostik schriftsprachlicher Kompetenzen

    Weinhold, S., 2003, in: Grundschule Sprachen. 12, 11, S. 8-11 4 S.

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  7. Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht

    O'Sullivan, E. & Rösler, D., 2002, in: Fremdsprache Deutsch. 27, S. 5-12 8 S.

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  8. Erschienen
  9. Erschienen

    Klassenrat: Entwicklung sozialer und kommunikativer Kompetenzen in der Grundschulzeit

    Schaffrath, S. & Ruwisch, S., 2006, in: Sache, Wort, Zahl. 34, 79, S. 15-20 6 S.

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  10. Klassiker der Organisationsforschung: Peter Drucker

    Meynhardt, T., 2012, in: Organisationsentwicklung. 31, 4, S. 86-90 5 S.

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