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Projekte

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  1. Nachhaltigkeit in Bildungsinstitutionen in Schleswig-Holstein (NaBiSch): Recherche, Entwicklung eines Bildungskonzepts, Begleitung einer Zielgruppe und Evaluation

    Stoltenberg, U. (Wissenschaftliche Projektleitung), Adomßent, M. (Projektmitarbeiter*in) & Rieckmann, M. (Projektmitarbeiter*in)

    01.12.03 → 31.12.04

    Projekt: Transfer (FuE-Projekt)

  2. ISPoS – Interdisciplinary Study Program on Sustainability: "Nachhaltigkeit inderdisziplinär betrachtet" - Entwicklung und Erprobung eines internetgestützten, deutsch-tschechischen Bildungsprogramms für Hochschulen

    Michelsen, G. (Wissenschaftliche Projektleitung) & Burandt, S. (Koordinator*in)

    20.10.09 → 31.12.13

    Projekt: Lehre und Studium

  3. ENSU: "Nachhaltigkeit lehren und lernen" ("Enseñar y aprender sustentabilidad")

    Michelsen, G. (Wissenschaftliche Projektleitung), Rieckmann, M. (Wissenschaftliche Projektleitung), Burandt, S. (Projektmitarbeiter*in) & Aguirre, P. (Koordinator*in)

    30.01.09 → 15.07.13

    Projekt: Transfer (Weiterbildung)

  4. Nachhaltigkeit neu erzählen - Durchführung eines Praxisprojektes zur Entwicklung eines innovativen Formats der Nachhaltigkeitskommunikation in der journalistischen Weiterbildung

    Michelsen, G. (Wissenschaftliche Projektleitung) & Humburg, A. (Projektmitarbeiter*in)

    18.06.13 → 18.02.14

    Projekt: Praxisprojekt

  5. Nachhaltigkeitscontrolling und -berichterstattung im öffentlichen Sektor

    Heinrichs, H. (Wissenschaftliche Projektleitung)

    01.11.09 → 30.09.11

    Projekt: Forschung

  6. NIREM: Nachhaltigkeitsinnovationen im regionalen Mittelstand

    Schaltegger, S. (Wissenschaftliche Projektleitung), Japsen, A. (Wissenschaftliche Projektleitung), Weber, U. (Projektmitarbeiter*in) & Rudolph, N. S. (Projektmitarbeiter*in)

    Europäische Union

    01.03.17 → 29.02.20

    Projekt: Anderes

  7. Nachhaltigkeitskompetenzen von Führungspersonen in Kommunalverwaltungen

    Plawitzki, J. (Wissenschaftliche Projektleitung) & Heinrichs, H. (Wissenschaftliche Projektleitung)

    01.04.14 → 31.03.18

    Projekt: Dissertationsprojekt

  8. RNE: Nachhaltigkeitsmanagement in der öffentlichen Verwaltung. Konzepte und Instrumente

    Schaltegger, S. (Wissenschaftliche Projektleitung), Müller, A. (Projektmitarbeiter*in), Klewitz, J. (Projektmitarbeiter*in) & Harms, D. (Projektmitarbeiter*in)

    01.12.08 → 30.04.10

    Projekt: Transfer (Wissenschaftliche Dienstleistung)

  9. Nachhaltigkeitsmanagement in Stiftungen

    Bekmeier-Feuerhahn, S. (Wissenschaftliche Projektleitung) & Wiener, B. (Wissenschaftliche Projektleitung)

    03.05.17 → …

    Projekt: Dissertationsprojekt

  10. Nachhaltigkeitsökonomische Analyse eines antiken Infrastrukturgroßprojekts zur Bewässerungslandwirtschaft: Der Habur-Kanal in Assyrien im 13. Jh. v.Chr.

    Baumgärtner, S. (Wissenschaftliche Projektleitung) & Biehler, A. M. (Projektmitarbeiter*in)

    01.01.12 → 30.06.13

    Projekt: Forschung

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Zuletzt angesehen

Aktivitäten

  1. Anfängliches Denken versus Weltbürgertum: Destruktion des Humanismus bei Heidegger
  2. Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung.Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim individuellen Bearbeiten von Fällen.
  3. The Voice of the Translator. Narratology and Translation Studies (Uppsala University, Sweden - online)
  4. Von der Viel- zur Transperspektivität? Einlassungen aus Sicht der Bildung für nachhaltige Entwicklung
  5. 7th International Conference on Food Studies 2017
  6. Inter-institutional development teams at the ZZL-Netzwerk. Initial teacher education at the Leuphana University of Lüneburg and the university school partnership model at the ZZL-Netzwerk.
  7. Konferenz "Zukunft der Wirtschaftsethik in Deutschland" - 2012
  8. „Papa, jetzt haben wir selbst in Mathe noch Geografie!” - Das Potential von Karten für die Fachdidaktische Forschung und den Geometrieunterricht der Grundschule
  9. Wie erforsche ich Gewalt in Geschlechter- und Generationenverhältnissen?
  10. Rechtsfragen typenübergreifender Hochschulfusionen
  11. Journal of Writing Research (Fachzeitschrift)
  12. Praxisbezug in den Kunst- und Bildwissenschaften. Der Kunstraum der Universität Lüneburg als Modell

Publikationen

  1. Einleitung
  2. "Deine ganze Schuld habe ich dir erlassen, und du ...?"
  3. Bedeutung der postoperativen Übungsbehandlung für das Outcome der distalen Radiusfraktur
  4. Neuere Ansätze des 'Verstehens' in der 'Historischen Bildungsforschung'
  5. Plant communities of the Mongolian Transaltay Gobi
  6. Kommunale Abwasserbehandlung - Antibiotika in der Umwelt
  7. Einleitung - zu den politischen, wirtschaftlichen und sozialen Konturen
  8. Wo lernen Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf besser?
  9. Beruf aus Berufung?
  10. Phänomenologischer versus technologischer Ansatz für das Wissensmanagement in Unternehmen
  11. Ist die empirische Makroökonomik eine wissenschaftliche Illusion?
  12. Long-Term Exclusionary Effects of COVID-19 for Refugee Children in the German and Turkish Education Systems: A Comparative Perspective
  13. 4. Personal initiative
  14. Lagrangian coherent sets in turbulent Rayleigh-Bénard convection
  15. Temporäre Nutzungen urbaner Brachflächen
  16. Die Gesetzentwürfe zur CSRD-Umsetzung und zur Änderung des LkSG
  17. Die Rettung des Ontologischen durch das Ontische?
  18. Mädchen und Jungen tanzen
  19. Internationale Arbeitsteilung und intersektorale Verknüpfung im Spektrum von Markt und Hierarchie
  20. Die rechtlichen Vorgaben zur Verstromung von Biomasse
  21. Die Kunst des Defensivspiels. Der Briefwechsel zwischen Hans Blumenberg und Jacob Taubes
  22. Emerging risks from ballast water treatment
  23. Alltag in den Medien - Medien im Alltag
  24. Mündlichkeit fördern und bewerten
  25. Ergebnisse und Herausforderungen der Arbeit in Theorie-Praxis-Netzwerken
  26. Perspectives on German Popular Music
  27. Business, the Natural Environment, and Sustainability
  28. The economics of biodiversity and ecosystem services
  29. Erfolgskriterien ökologieorientierten Managements
  30. Forschung lernen durch Forschendes Lernen