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  1. Published

    Aufgaben(orientierung) im kompetenzorientierten Englischunterricht wahrnehmen und planen lernen: Eine qualitative Studie zur Professionalisierung von Lehramtsstudent:innen

    Kuchenbuch, F., 2025

    Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

  2. Published

    Automatic Imitation

    Genschow, O. (Editor) & Cracco, E. (Editor), 2025, Cham: Springer Nature Switzerland AG. 355 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

  3. Accepted/In press

    Baking Critical Understanding: Crafting Impactful Social Science Research in the Anthropocene

    Romero Ferrón, B. & Espejo, M. P., 2025, (Accepted/In press) Critical Digital Humanities Cookbook. Association of College and Research Libraries

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  4. Accepted/In press

    Bank Responses to Physical and Transition Risks in Lending: A Diagnostic Framework From a Systematic Literature Review

    Brüggemann, T. & Lueg, R., 2025, (Accepted/In press) In: Business Strategy and the Environment.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  5. Accepted/In press

    Barriers and Enablers of Interdisciplinary Climate Education: Insights From Secondary Teachers

    Castellazzi, E., Hakkarainen, V., Saari, M. & Raymond, C. M., 2025, (Accepted/In press) In: Australian Journal of Environmental Education.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  6. Published

    Bedeutungszunahme von internen Kontroll- und Risikomanagementsystemen: Normative Bestandsaufnahme und kritische Würdigung zu den Implementierungs-, Überwachungs-, Prüfungs- und Berichterstattungspflichten.

    Velte, P., 2025, In: Zeitschrift für Corporate Governance (ZCG). 20, 3, p. 121-128 8 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  7. Published

    Beiner, Jens (2024). Was für Jungen Sinn ergibt. Emotionale Schlüsselerfahrungen als Weg zu einer gendersensiblen Religionsdidaktik für Jungen (Religionspädagogik innovativ 59). Stuttgart: Kohlhammer. ISBN 978-3-17-044710-3. 344 Seiten.

    Uppenkamp, V., 2025, In: Religionspädagogische Beiträge. 48, 2

    Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

  8. Accepted/In press

    Berufliche Bildung für nachhaltige Städte – Ausbildung in der öffentlichen Verwaltung transformieren mit Hilfe eines nachhaltigkeitsorientierten Kompetenzmodells für Verwaltungsfachkräfte

    Kähler, A.-F., 2025, (Accepted/In press) Innovationen für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung. Schlicht, J., Schwehm, F. & Kaiser, S. (eds.). Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  9. Accepted/In press

    Beschnuppern im Dienstwagen und danach Volldampf beim Laufenlernen

    Neumann, A., 2025, (Accepted/In press) Interkulturelle Brücken bauen - in Forschung, Lehre und Verwaltung: Festschrift für Prof. Dr. Hiltraud Casper-Hehne. Brinkschulte, M., El Jamouhi, Y., Middeke, A., Muuss, U. & Reiffenrath, T. (eds.). Universitätsverlag Göttingen

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

  10. Published

    Best Practices in AI and Data Science Models Evaluation

    Banerjee, D., Taffa, T. A. & Usbeck, R., 2025, INFORMATIK 2025 : The Wide Open - Offenheit von Source bis Science, 16.-19.September 2025 Potsdam. Lucke, U., Stieglitz, S., Uebernickel, F., Lamprecht, A.-L. & Klein, M. (eds.). Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V., p. 1211-1219 9 p. (Lecture Notes in Informatics; vol. P366).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

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