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Ist das Bildung? Eine anerkennungstheoretische Perspektive auf Bildung und Benachteiligung im Kontext kritischer sozialer Arbeit
Wischmann, A., 2015, Biografie und Lebenswelt: Perspektiven einer kritischen Sozialen Arbeit. Dörr, M., Schulze, H. & Füssenhäuser, C. (eds.). 1 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 175-190 15 p. (Rekonstruktive Forschung in der sozialen Arbeit; vol. 20).
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Jugend und Schnellrestaurants
Schmidt, F., 2020, Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen. Blumenthal, S-F., Sting, S. & Zirfas, J. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 288-302 15 p.
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Kleine Massenmedien: Zum Verhältnis von produktiver Rezeption und massenkultureller Vergesellschaftung am Beispiel der Perry-Rhodan-Heftserie
Spreen, D., 2003, Spurensuche im All. Bollhöfener, K., Farin, K. & Spreen, D. (eds.). Berlin: Archiv der Jugendkulturen Verlag , p. 86-106 21 p. (Perry Rhodan Studies).
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Konsequenzen gesellschaftlicher Entwicklungstrends für Familie und private Lebensformen der Zukunft
Burkart, G., 2013, Familie(n) heute: Entwicklungen, Kontroversen, Prognosen. Krüger, D. C., Herma, H. & Schierbaum, A. (eds.). Weinheim und Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 392-411
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Konstruktionen von Devianz im Blick pädagogischer Fachkräfte
Schmidt, F., 2015, Sozialpädagogische Perspektiven auf Devianz. Dollinger, B. & Oelkers, N. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 102-117 16 p. (Verbrechen & Gesellschaft).
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Kreativität und Stadtkultur: stadtsoziologische Deutungen
Kirchberg, V., 2010, Jahrbuch StadtRegion 2009/10: Stadtkultur und Kreativität. Opladen & Farmington Hills: Verlag Babara Budrich, p. 19-44 25 p. (Jahrbuch StadtRegion).
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Krieg und Zivilgesellschaft: Einleitung
Spreen, D. & von Trotha, T., 2012, Krieg und Zivilgesellschaft. Spreen, D. & von Trotha, T. (eds.). Berlin: Duncker & Humblot GmbH, p. 7-32 25 p. (Soziologische Schriften; vol. 84).
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Kritisches Weißsein als reflexive und analytische Praxis zur Professionalisierung im Bildungsbereich
Digoh, L. & Golly, N., 2015, Wie Rassismus aus Schulbüchern spricht: Kritische Auseinandersetzung mit »Afrika«-Bildern und Schwarz-Weiß-Konstruktionen in der Schule – Ursachen, Auswirkungen und Handlungsansätze für die pädagogische Praxis. Marmer, E. & Sow, P. (eds.). 1 ed. Weinheim: Julius Beltz Verlag, p. 54-72 19 p.
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Kulturelle Diversität in den Künsten zwischen Tradition und Zeitgenossenschaft
Gaupp, L. & Kirchberg, V., 2018, Gesellschaftsepochen und ihre Kunstwelten. Hieber, L. (ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 377-388 12 p. (Kunst und Gesellschaft (KUGE)).
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Kulturelle Funktionen der Science Fiction
Spreen, D., 2008, Technik und Gesellschaft in der Science Fiction. Fuhse, J. A. (ed.). Berlin: LIT Verlag, p. 19-33 14 p. (Kultur und Technik; vol. 9).
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