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Individual-tree radial growth in a subtropical broad-leaved forest: The role of local neighbourhood competition
von Oheimb, G., Lang, A. C., Bruelheide, H., Forrester, D. I., Waesche, I., Yu, M. & Haerdtle, W., 01.02.2011, In: Forest Ecology and Management. 261, 3, p. 499-507 9 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Individuation, Nachbarschaft und Protokoll - Spontane Routen-Emergenz in Meshnetzwerken
Leistert, O., 2010, Ungeplante Strukturen: Tausch und Zirkulation. Bierwirth, M., Leistert, O. & Wieser, R. (eds.). Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, p. 33-46 14 p. (Schriftenreihe des Graduiertenkollegs "Automatismen").
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Individuationskräfte: Metaphysik der Macht in Foucaults politischer Theorie
Andermann, K., 2019, Foucault und das Politische. : Transdisziplinäre Impuls für die politische Theorie der Gegenwart. Marchart, O. & Martinsen, R. (eds.). Wiesbaden : Springer VS, p. 111-135 24 p. (Politologische Aufklärung - konstruktivistische Perspektiven ).
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Individuelle Beteiligung am Unterrichtsgespräch in Grundschulklassen: Wer ist (nicht) beteiligt und welche Konsequenzen hat das für den Lernerfolg?
Decristan, J., Fauth, B., Heide, E., Locher, F. M., Troll, B., Kurucz, C. & Kunter, M., 01.09.2020, In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie. 34, 3-4, p. 171-186 16 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Individuelle Diagnose und lernprozessbegleitende Rückmeldung im Mathematikunterricht der Grundschule
Hagena, M., Besser, M. & Blum, W., 01.01.2022, Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0: Festschrift für Prof. Dr. Bernd Wollring. Eilerts, K., Möller, R. & Huhmann, T. (eds.). Wiesbaden: Springer Spektrum, p. 27-48 22 p. (Research).
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Individuelle Erlebensprävention durch positive Emotionalität und Motivation
Frese, M., 2009, Berlin: Mensch und Buch Verlag. 27 p.
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Individuelle Förderung statt Selektion: Auf dem Weg zum längeren gemeinsamen Lernen
von Saldern, M., 2013, Gemeinsam lernen: Weggefährtinnen und Weggefährten im Gespräch mit Hans-Martin Lübking. Walter, U. (ed.). Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus, p. 13-30 18 p.
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Individuelle Lernvoraussetzungen als Orientierung für die Unterrichtsplanung
Abels, S. J., 2013, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 24, 135, p. 31-35 6 p.
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Individuelle mathematische Lernprozesse erfassen, herausfordern und begleiten: Projektseminar zum Fördern und Fordern im Mathematikunterricht der Grundschule
Ruwisch, S., 2017, Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen: Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung. Leuders, J., Leuders, T., Prediger, S. & Ruwisch, S. (eds.). Wiesbaden: Springer Spektrum, p. 103-115 13 p. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).
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Individuelle Mehrsprachigkeit nutzen
Knorr, D. & Neumann, U., 2014, In: Kolleg-Bote. 23, p. 2 1 p.
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