Bindung und Bildung: Zur Ambivalenz eines erfolgreichen Theorems

Cornelie Dietrich

Bindung und Bildung: Zur Ambivalenz eines erfolgreichen Theorems

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Bindung und Bildung : Zur Ambivalenz eines erfolgreichen Theorems. / Dietrich, Cornelie.

Konsens und Kontroversen: Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit im Dialog. ed. / Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit. Weinheim und Basel : Beltz Juventa Verlag, 2013. p. 27-37.

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Dietrich, C 2013, Bindung und Bildung: Zur Ambivalenz eines erfolgreichen Theorems. in Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (ed.), Konsens und Kontroversen: Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit im Dialog. Beltz Juventa Verlag, Weinheim und Basel, pp. 27-37.

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Dietrich, C. (2013). Bindung und Bildung: Zur Ambivalenz eines erfolgreichen Theorems. In Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Ed.), Konsens und Kontroversen: Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit im Dialog (pp. 27-37). Beltz Juventa Verlag.

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Dietrich C. Bindung und Bildung: Zur Ambivalenz eines erfolgreichen Theorems. In Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit, editor, Konsens und Kontroversen: Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit im Dialog. Weinheim und Basel: Beltz Juventa Verlag. 2013. p. 27-37

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RIS

TY - CHAP

T1 - Bindung und Bildung

T2 - Zur Ambivalenz eines erfolgreichen Theorems

AU - Dietrich, Cornelie

PY - 2013

Y1 - 2013

KW - Erziehungswissenschaften

KW - pädagogische Anthorpologie

KW - Bindungstheorie

KW - Kindheit

KW - Bildungstheorie

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-7799-1238-5

SP - 27

EP - 37

BT - Konsens und Kontroversen

A2 - Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit, null

PB - Beltz Juventa Verlag

CY - Weinheim und Basel

ER -