Wie klingt das Bild? Bilder zum Klingen bringen

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Authors

OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftGrundschule Musik
Jahrgang43
Seiten (von - bis)28-32
Anzahl der Seiten5
ISSN1433-5786
PublikationsstatusErschienen - 2007

Zuletzt angesehen

Forschende

  1. Philipp Harfst

Publikationen

  1. §1 Arbeitnehmerfreizügigkeit
  2. Modellrisiken und Verhaltensrisiken
  3. Einspeisung von Biogas in das Erdgasnetz
  4. Nützlinge als Bioindikatoren für die ökologischen Auswirkungen des Pflanzenschutzes in Feldstudien—Methoden und die Probleme bei der Interpretation der Daten
  5. Wood-pastures of Europe
  6. „Hör mal genau hin: .“ – Wie verstehen und erklären angehende Lehrer/innen das silbeninitiale ?
  7. Erstunterricht
  8. Digital Citizenship in the Interactive Dissemination and Perception of Cultural Heritage
  9. Digitalisierung in der frühkindlichen Bildung
  10. Lehrergesundheit und Schulqualität
  11. Resümee: Bildung für nachhaltige Entwicklung – Impulse für die Hochschullandschaft
  12. Perceived Price Fairness in Pay-What-You-Want
  13. Konzept für einen transsektoralen Auftragsbroker als komponente einer Telematik-Infrastruktur
  14. Errechnet, gesteuert, vernetzt
  15. Medical care costs of bipolar Disorders -a systematic Literature review
  16. Europäisierungstendenzen in der Lehrerbildung
  17. Forschung zur ersten Phase der Lehrerbildung
  18. Abschlussbericht zur Online-Befragung "Mehr Zeit für gute Schule"
  19. Reflexiver Eurozentrismus
  20. Wie lehrt man Lehrkräfte lernunterstützend zu lehren? Empirische Befunde zur universitären Lehrkräftebildung im Bereich adaptiver Lernunterstützung im kompetenzorientierten Mathematikunterricht
  21. Der Lehrer als Experte
  22. Zwischen Gemeinschaftsprojekt, Tauschgeschäft und Symbolpolitik
  23. Don DeLillo
  24. Digital Technologies and Expatriation – A Systematic Literature Review
  25. Book Review: European Welfare States and Supranational Governance of Social Policy, by A. Johnson (Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2005, ISBN 1403939950)
  26. Germany’s Supply Chain Due Diligence Act
  27. Kompetenzorientierter Umgang mit Normabweichungen beim Schreiben in der Fremdsprache Deutsch