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Dr. Susanne Offen

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    1. 2020
    2. Published

      "Brüche und Brücken": Übergänge im Kontext des Sachunterrichts

      Offen, S. (ed.), Barth, M. (ed.), Franz, U. (ed.) & Michalik, K. (ed.), 2020, Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 192 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 30)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    3. Published

      Editorial

      Offen, S., Barth, M., Franz, U. & Michalik, K., 2020, "Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterichts. Offen, S., Barth, M., Franz, U. & Michalik, K. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 9-14 6 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 30).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Research

    4. 2018
    5. Published

      Komplexe Verhältnisse: Bildungsprozesse zwischen Theorie und Praxis

      Offen, S. & Hechler, A., 02.12.2018, In: Journal für Politische Bildung. 2018, 3, p. 46-51 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    6. Published

      ‚Places of Remembrance’: spaces for historical and political literacy: A lesson report

      Offen, S., 09.01.2018, In: Journal of Social Science Education. 16, 4, p. 110-121 12 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    7. Published

      Arbeit und Leben: Das Themenfeld Arbeit und Leben für die Klassenstufen 3-6

      Offen, S. & Löw Beer, D., 2018, Hamburg: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg. 73 p. (Globales Lernen)

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer

    8. Published

      Berufliche Handlungsanforderungen im Fokus der Hochschuldidaktik eines inklusiven Sachunterrichts

      Offen, S., 2018, Handeln im Sachunterricht: Jahresband GDSU 2017. Hartinger, A., Heinrich-Dönges, A., Franz, U., Giest, H. & Reinhoffer, B. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 215-222 8 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 28).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    9. Published

      Narrationen und Narrative als Zugänge zu Emotionen in der politischen Bildung

      Offen, S., 2018, In: Journal für Politische Bildung. 8, 2, p. 30-33 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    10. Published

      Sexualitäten, Geschlechter und Identitäten: 8 Bausteine für die schulische und außerschulische politische Bildung

      Bager, K., Bauer, M., Krößmann, I., Donett, M., Kalmbach, K., Küppers, C., Beer, D. L., Lücke, M., Offen, S. & Remus, J., 2018, Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung. 114 p. (Themen und Materialien)

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer

    11. 2017
    12. Published

      Eindeutig uneindeutig: Popkulturelle Akteur_innen und Narrationen als Anknüpfungspunkte für die politische Bildung

      Offen, S., 11.07.2017, Queertheoretische Perspektiven auf Bildung: Pädagogische Kritik der Heteronormativität. Hartmann, J., Messerschmidt, A. & Thon, C. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 121-138 18 p. (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; vol. 13).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    13. Published

      Niemand war schon immer da: Mobilität und Migration im europäischen Projekt als Gegenstand der politischen Bildung

      Offen, S., 2017, In: Polis - Report der deutschen Vereinigung für politische Bildung. 2017, 4, p. 16-18 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    14. 2016
    15. Published

      Diversität und Inklusion: Forschungsmethodische und –methodologische Perspektiven am Beispiel Bildungslandschaften

      Budde, J., Heynoldt, B. & Offen, S., 2016, Soziale Ungleichheiten als Herausforderung für inklusive Bildung. Ottersbach, M., Platte, A. & Rosen, L. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 103-130 28 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    16. Published

      Geschlecht der Inklusion

      Budde, J. (ed.), Offen, S. (ed.) & Tervooren, A. (ed.), 2016, Opladen: Verlag Babara Budrich. 181 p. (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; vol. 12/2016)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    17. Published

      Inklusiver Sachunterricht intersektionell verstanden: Konzeptionelle Herausforderungen und Forschungsperspektiven

      Offen, S., 2016, Sachunterricht : zwischen Kompetenzorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug. Giest, H., Goll, T. & Hartinger, A. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 192-201 10 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 26).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    18. 2015
    19. Published

      Identitäten und Identifizierungen: Geschlechter- und Sexualitätenarrangements als Gegenstand der politischen Bildung

      Offen, S., 2015, Identität(en) aus Sicht der Politischen Bildung. Fischer, C., Gerhard, U., Partetzke, M. & Schmitt, S. (eds.). 1 ed. Schwalbach am Taunus: Wochenschau-Verlag, p. 67-81 15 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    20. Published

      Riskante Übergänge: Politische Bildung in der Berufsorientierung unter prekären Bedingungen

      Offen, S., 2015, Des eigenen Glückes Schmied_in!? : Geschlechterreflektierende Perspektiven auf berufliche Orientierungen und Lebensplanungen von Jugendlichen.. Micus-Loos, C. & Plößer, M. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 99-113 15 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    21. 2014
    22. Published

      Disparate disziplinäre Logiken pädagogischer Handlungsfelder

      Offen, S. & Budde, J., 2014, Jugendhilfe und Intersektionalität. von Langsdorff, N. (ed.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 116-133 18 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    23. Published

      Heterogenität, Inklusion und Sachunterricht: Beiträge der Hochschulbildung?

      Offen, S., 2014, In: www.widerstreit-sachunterricht.de. 20, 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    24. Published

      Inklusion sichtbar machen? Inklusionsverständnisse von Akteurinnen und Akteuren einer kommunalen Bildungslandschaft

      Budde, J., Offen, S. & Heynoldt, B., 2014, Forschung zu inklusiver Bildung: Gemeinsam anders lehren und lernen. Lichtblau, M., Blömer, D., Jüttner, A-K., Koch, K., Krüger, M. & Werning, R. (eds.). 1 ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 105-123 17 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    25. Published

      Soziale Differenzkategorien als Gegenstand der Lehrer*innenbildung: ein empirischer Beitrag

      Budde, J., Offen, S. & Schmidt, J., 2014, Geschlecht und Vielfalt in Schule und Lehrerbildung . Eisenbraun, V. & Uhl, S. (eds.). 1 ed. Münster: Waxmann Verlag, p. 223-237 15 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    26. 2013
    27. Published

      Achsen adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit: Geschlecht und sexuelle Orientierung im Blick politischer Bildung

      Offen, S., 2013, Wiesbaden: Springer VS. 238 p. (Adoleszenzforschung. Zur Theorie und Empirie der Jugend aus transdisziplinärer Perspektive; no. 2)

      Research output: Books and anthologies › Book

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