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    1. Published

      Berufsbezogenes Selbstkonzept und Berufsmotivation von Lehrkräften. Erfassung, Ausprägungen und Bedeutung der Berufserfahrung

      Kuhl, P., Phieler, S. M. & Freund, P. A., 01.07.2023, Professionalisierung von Lehrkräften im Beruf: Stand und Perspektiven der Lehrkräftebildung und Professionsforschung . Porsch, R. & Gollub, P. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 53-68 16 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    2. Published

      Pre-service teachers’ ability to identify academic language features: the role of language-related opportunities to learn, and professional beliefs about linguistically responsive teaching

      Brandt, H., Ehmke, T., Kuhl, P. & Leutner, D., 2024, In: Language Awareness. 33, 1, p. 70-93 24 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    3. Published

      Which Potential Linguistic Challenges do Pre-Service Teachers Identify in a Mathematical Expository Text?

      Strohmaier, A. R., Albrecht, I., Schmitz, A., Kuhl, P. & Leiss, D., 10.2023, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 44, 2, p. 295-324 30 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    4. Published

      Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht: Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse

      Ahlers, M. (Editor), Besser, M. (Editor), Herzog, C. (Editor) & Kuhl, P. (Editor), 01.11.2023, Weinheim: Julius Beltz Verlag. 327 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    5. Published

      Schulische Inklusion in Zeiten von Corona: Unterrichtgestaltung, multiprofessionelle Kooperation und die Rolle digitaler Medien an Grundschulen

      Janßen, N., Kuhl, P. & Süßenbach, J., 2022, In: Empirische Pädagogik. 36, 2, p. 241-257 17 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    6. Published

      Inklusionsorientierte Lehrkräftebildung an der Leuphana Universität Lüneburg - Entwicklung und Implementation von Basisqualifikation und Profilstudium

      Kuhl, P., Troll, B. & Süßenbach, J., 01.09.2022, Inklusion in der Lehramtsausbildung : Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse. Schröter, A., Kortmann, M., Schulze, S., Kempfer, K., Anderson, S., Sevdiren, G., Bartz, J. & Kreutchen, C. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 245-256 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    7. Published

      Analyse von Lernmaterialien zum „Satz des Pythagoras“ für einen inklusiven Matehmatikunterricht in der Sek. I

      Renftel, K., Töllner, F., Besser, M. & Kuhl, P., 04.2023, Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Mai. I.-P.G.-U. F. (ed.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Vol. 3. p. 1121-1124 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research

    8. Published

      To use or not to use learning data: A survey study to explain German primary school teachers’ usage of data from digital learning platforms for purposes of individualization

      Hase, A. K., Kahnbach, L., Kuhl, P. & Lehr, D., 18.08.2022, In: Frontiers in Education. 7, 15 p., 920498.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    9. Published

      Relationships between language-related variations in text tasks, reading comprehension, and students’ motivation and emotions: A systematic review

      Wirth, L., Kuhl, P. & Ehmke, T., 30.06.2022, In: Journal of Language and Education. 8, 2, p. 179 - 191 13 p.

      Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

    10. Published

      "Now I like it". A Typology of Acceptance and Use of Documentation Apps in Preschools

      Schoenborn, H. & Kuhl, P., 01.04.2022, In: Frühe Bildung. 11, 2, p. 61-66 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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