Organisation profile

Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.

Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.

Main research areas

Vision
Sustainability science investigates on a theoretical, conceptual and empirical level how to promote sustainable development and how to find and implement effective solutions for current social and ecological challenges. The aim is to create a more sustainable future.

Sustainability researchers are called upon to take responsibility for their research, which is anchored in existing scientific knowledge and methods and serves to make the world a better place for everyone.

Mission
We promote change towards a sustainable future by developing theories, concepts and practices of inclusive education for sustainability, research, governance and management.

We acknowledge the diversity and dynamics of values, norms and behaviour and contribute with transdisciplinary methods to ensuring that tensions and differences between different disciplines, methods, topics and standards are fruitfully taken up and used with productive compromises and further developments towards sustainable development.

Principles
The School of Sustainability is guided by the normative concepts of ecological system integrity and social and economic justice.

Ecological system integrity refers to the safeguarding of life-support systems, as well as the maintenance of the well-being of life on Earth.

With social and economic justice we strive for a world in which all people can fulfil their potential without endangering system integrity and the well-being of others.

Information about the School
The School of Sustainability includes...
... ca. 25 professors
... ca. 100 research assistants
... ca. 1000 students in Bachelor and Master courses

In various inter- and transdisciplinary projects we are constantly researching and working together on changes and solutions for current challenges.

Recently viewed

Publications

  1. Entwicklung eines mehrstufigen Screening-Verfahrens als Wegweiser zur ökotoxikologiesn Bewertung von Pestizid-Transformationsprodukten
  2. Kinder- und Jugendliteratur
  3. Eigenschaften von Kunststoffen – ein Stationenbetrieb
  4. Entwicklung eines fachspezifischen Kenntnistests zur Erfassung mathematischen Vorwissens von Bewerberinnen und Bewerbern auf ein Mathematik-Lehramtsstudium
  5. Ausgefüllt, ausgewertet und abgelegt?
  6. Name ohne Eigenschaften
  7. Ein lernbiologisch begründetes Evaluationskonzept für den integrativen DaF-Unterricht mit digitalen Medien
  8. Quasiexperimentelle Untersuchung am Hamburger Flughafen zum Komfort in der Flugzeugkabine
  9. Strafaussetzung zur Bewährung 2.0: Warum zwei Jahre?
  10. Neue Kulturwissenschaften an der Universität Lüneburg
  11. Ein katholischer Tonfall? Michel de Certeaus und Bruno Latours Zugänge zu religiöser Rede als Alternativen zu einer Intellektuellensoziologie
  12. Empfänglichkeit und literarische Sprache
  13. Tourismusräume
  14. Entrepreneurial Marketing and Capital Acquisition
  15. Larisa Cercel, Adriana Serban (eds.): Friedrich Schleiermacher and the Question of Translation, Schleiermacher-Archiv
  16. Reorganisation und Subjektivierungen von Sozialer Arbeit
  17. Tourismus und wirtschaftliche Regionalentwicklung
  18. Measuring sustainability in tourism destinations
  19. Zukunft der Arbeit
  20. 10 Thesen zu Corporate Citizenship als Ordnungsverantwortung
  21. Marktlogiken in Lifestyle-TV und Lebensführung
  22. Entwicklung interkultureller Kompetenzen in der Benachteiligtenförderung als Maßnahme zur Prävention fremdenfeindlicher Verhaltensweisen - Ein Qualifizierungskonzept für das berufliche Bildungspersonal
  23. Störung des Bauablaufes, Versicherungen im Bauwesen
  24. Pharmaka, Diagnostika und Desinfektionsmittel in Abwasser und Gewässern.
  25. Umweltrisiken und ihre sozio-kulturelle Verarbeitung:
  26. Neue Perspektiven für die waldbezogene Bildungsarbeit
  27. Unterhaltungen mit Fremden
  28. International Corporate Sustainability Barometer
  29. Zur syndikalistischen Frauenbewegung 1918 -1933
  30. Gezähmtes Naturkind und dankbarer Sklave. Figurenstereotypen in den Harry Potter-Romanen.
  31. Vorgrimler, Herbert: Geschichte des Paradieses und des Himmels, Paderborn 2008
  32. Von Agenten, Akteuren und Strukturen in den Internationalen Beziehungen. Konturen einer empirischen Agency-Forschung
  33. Ästhetische Bildung
  34. Asyl im Niger. Politische Rolle und lokale Adaptionen des Flüchtlingsschutzes
  35. Die Steuerberaterprüfung: Ertragsteuerrecht
  36. Politische Bildung in Ostdeutschland
  37. In re Arbitration Between the Italian Republic and the Republic of India Concerning the “Enrica Lexie” Incident
  38. The Development of International Law by the International Court of Justice