School of Education
Organisational unit: Research School
- Institute of Social Science Education
 - Institute for Exercise, Sport and Health
 - Institute of Educational Sciences
 - Institute of English Studies
 - Institute of Ethics and Theological Research
 - Institute of Fine Arts, Music and Education
 - Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
 - Institute of Mathematics and its Didactics
 - Institute of Psychology in Education
 - Institute of Social Work and Social Pedagogy
 
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Main research areas
Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.
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Musikwirtschaft: "Chest always to puffed guy"
Ahlers, M., 22.09.2025, Popmusikforschung. Rudolph, P., Suer, D. & Hornberger, B. (eds.). UTB, p. 87-104Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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From Sheet to Beat: Creativity and Composition as Useful Content for (Digital) Lifelong Learning
Ahner, P., Ahlers, M., Aigner, W., Chatelain, S., Desmurs, S., Hug, D., Mall, P. & Spieker, B., 23.09.2025, Liberty – Equity – Creativity: Innovating and Inventing Music in the Classroom. Buchborn, T., Gall, M., Henessy, S. & Stumpfögger, M. (eds.). Helbling Verlag, p. 189-206Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Deutsch in Liechtenstein
Frick, K., 2025, Deutsch in Europa : Vielfalt, Sprachnormen und Sprachgebrauch; vierter Bericht zur Lage der deutschen Sprache. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 64-69 6 p. (Bericht zur Lage der deutschen Sprache; vol. 3).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Selbstfürsorge und Stressbewältigung in schulischen Praxisphasen: Ein Praxisbegleiter für angehende Lehrkräfte
Homann, H.-S. & Ehmke, T., 2025, In: Die Materialwerkstatt : Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht. 7, 1, p. 64-77 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Generative AI in teacher education: Educators’ perceptions of transformative potentials and the triadic nature of AI literacy explored through AI-enhanced methods
Prilop, C. N., Mah, D.-K., Jacobsen, L. J., Hansen, R. R., Weber, K. E. & Hoya, F., 12.2025, In: Computers and Education: Artificial Intelligence. 9, 15 p., 100471.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Highlight, Write, Elaborate: Note-Taking Strategies to Master Reality-Based Mathematical Tasks
Wienecke, L.-M., Leiss, D. & Ehmke, T., 12.2025, In: Journal für Mathematik-Didaktik: Zeitschrift der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM). 46, 2, 41 p., 12.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Jenseits der Normen: Einblicke in meinen Arbeitsalltag als (autistische) wissenschaftliche Mitarbeiterin
Groß, N., 2025, Autistische Menschen in Studium und Hochschule. Lindmeier, C., Richter, M. & Schipp, C. (eds.). Stuttgart: Kohlhammer Verlag, p. 190-194 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
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Association of school leaders’ COVID-19 health literacy with the implementation of health promotion in schools in Germany: a cross-sectional study
Meyer, M., Dadaczynski, K., Messer, M. & Okan, O., 12.2025, In: BMC Public Health. 25, 1, 13 p., 2875.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Teacher training for literacy: survey on linguistic diversity in Northern Germany's vocational schools
Wendt, C., Börsel, A. & Neumann, A., 12.2025, In: Discover Education. 4, 1, 20 p., 323.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Nebentätigkeiten von Lehramtsstudierenden während des Langzeitpraktikums: Lerngelegenheiten oder Belastungen?
Beckmann, T., Caruso, C. & Homann, H.-S., 08.2025, In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 18, 1, p. 5-22 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
 
