Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

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  1. Das Fellowship-Programm des KI-Campus

    Mah, D.-K. & Torner, C.

    22.03.22

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  2. Schulleitung in der Ganztagsschule

    Pietsch, M.

    11.03.22

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  3. "Religionsstreit" an Berliner Schulen?

    Kollender, E., Nolte, T., Nordbruch, G. & Schiffauer, W.

    28.01.22

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    Press/Media

  4. Nachhaltige Lernaufgaben für die Lebensmittelindustrie

    Heitzhausen, S. & Pranger, J.

    19.01.22

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  5. KI-Campus jetzt mit Leistungsnachweisen

    Mah, D.-K., Bernd, M. & Rampelt, F.

    26.10.21

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  6. 3G. Gender, Gerechtigkeit und Geld.

    Ganterer, J.

    10.10.21

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  7. Lernangebote zu Künstlicher Intelligenz in der Medizin

    Mosch, L., Back, D.-A., Balzer, F., Bernd, M., Brandt, J., Erkens, S., Frey, N., Ghanaat, A., Glauert, D. L., Göllner, S., Hofferbert, J., Klopfenstein, S. A. I., Lantwin, P., Mah, D.-K., Özden, G. M., Poncette, A.-S., Rampelt, F., Sarica, M. M., Schmieding, M., Schmidt, J., Wagnitz, J. & Wunderlich, M.

    09.09.21

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  8. Zusammenhalt dank derber Witze

    Wolfers-Pommerenke, S.

    23.06.21

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  9. Der schöne Schein der Diversity-Industrie

    Kollender, E.

    27.05.21

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  10. Das digitale Klassenzimmer

    Schmidt, T.

    03.03.21

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  11. Összehasonlító gyermekirodalom-tudomány

    O'Sullivan, E.

    01.03.21

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  12. Wenn Hologramme vom Holocaust berichten

    Schoop, M.

    02.02.21

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  13. RoBaTaS - Rollstuhlbasketball vermitteln und Talente in der Schule spielend finden - Teil II

    Greve, S., Kowalewski, S. & Böhring, S.

    01.02.21

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  14. Schulleitungen verlieren Vertrauen in die Verwaltung

    Pietsch, M. & Cramer, C.

    17.01.21

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  15. Digitale Lernangebote zum Thema Künstliche Intelligenz: Überblicksstudie zu kostenlosen Online-Kursen auf deutschen Lernplattformen

    Mah, D.-K., Rampelt, F., Dufentester, C., Bernd, M., Gamst, C. & Weygandt, B.

    30.11.20

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  16. Ich schminke mich, also bin ich.

    Sigot, M. & Ganterer, J.

    21.11.20

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  17. Häusliche Gewalt in Zeiten von Covid-19

    Henschel, A.

    15.10.20

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  18. Erkenntnisse und Möglichkeiten zur Vermittlung von KI-Kompetenzen an Hochschulen

    Rampelt, F., Mah, D.-K., Dufentester, C. & Bernd, M.

    05.10.20

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  19. So gelingt die Eingewöhnung in Kita und Schule

    Salisch, M.

    21.09.20

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  20. Eltern – Schule – Migrationsgesellschaft

    Kollender, E.

    19.08.20

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  21. Kindermagazin Checky 30/2020

    Salisch, M.

    25.07.20

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