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  1. Mathematik und Sprache. Kommunizieren im Mathematikunterricht. Analyse von Schulbüchern für den Mathematikunterricht in der Schweiz und in Deutschland

    Michael Besser (Speaker), Andreas Richard (Speaker), Dominik Leiß (Speaker) & Helmut Linneweber-Lammerskitten (Speaker)

    2013

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  2. Modellieren und Problemlösen – Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I (Teil I)

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2013

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  3. Modellieren und Problemlösen – Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I (Teil II)

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2013

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  4. Möglichkeiten und Grenzen eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts. Aktuelle Forschungsergebnisse und bildungspolitische Diskussionen

    Werner Blum (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2012

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  5. Opportunities to Learn, professional beliefs and the Ability to identify Academic Language Features in a Mathematical Explanation. A Study Among Pre-Service Teachers.

    Hanne Brandt (Speaker), Isabel Albrecht (Coauthor), Dominik Leiss (Coauthor) & Timo Ehmke (Coauthor)

    09.2021

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  6. Problemlösestrategien im Mathematikunterricht

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2010

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  7. Quantitative methods for research on educating educators: Designing, conducting and analyzing control trials

    Michael Besser (Speaker)

    2016

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  8. Reflexionskompetenz in der universitären Englischlehrkräfteausbildung durch Peer-Feedback-basierte E-Portfolioaufgaben fördern – Konzept und empirische Begleitforschung

    Gitte Köllner (Speaker) & Torben Schmidt (Coauthor)

    17.09.2020 → 18.09.2020

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  9. Schwerpunktkompetenz 2012: Probleme mathematisch lösen

    Michael Besser (Speaker)

    2012

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  10. Sound Studies für ästhetische Zugänge im Sachunterricht

    Jan Torge Claußen (Speaker)

    10.05.2021

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  11. Summer School, Empirische Lehr-Lernforschung im interdisziplinären Dialog

    Nele Fischer (Speaker)

    2015

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  12. Talkrunde für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler

    Stefanie Rach (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2017

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  13. Über welches Fachwissen verfügen Bewerberinnen und Bewerber auf ein Mathematik Lehramtsstudium

    Michael Besser (Speaker)

    04.05.2018

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  14. Universitäre Auswahlverfahren für Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium. Der erste Schritt zum Studienerfolg

    Michael Besser (Speaker), Timo Ehmke (Speaker), Philipp Alexander Freund (Speaker), Dominik Leiss (Speaker), Robin Göller (Speaker), Maike Hagena (Speaker) & Denise Depping (Speaker)

    2021

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  15. Unterrichtsanalysekompetenz fördern. Empirische Befunde zum fallbasierten Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehreraus- und -fortbildung.

    Marc Kleinknecht (Lecturer) & Marc Kleinknecht (Speaker)

    02.12.2013

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  16. Unterrichtsbesprechungen durch schulische und universitäre Lehrkräftebildner*innen

    Timo Beckmann (Speaker)

    12.04.2021

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  17. Unterrichtsqualität aus fachdidaktischer Perspektive. Professionalisierungsangebot für Mentorinnen und Mentoren

    Michael Besser (Speaker)

    2017

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  18. Unterrichtsqualität aus fachdidaktischer Perspektive. Professionalisierungsangebot für Mentorinnen und Mentoren

    Michael Besser (Speaker)

    2018

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  19. Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehreraus- und -fortbildung Empirische Befunde zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern-Konzepte und Videotypen

    Marc Kleinknecht (Speaker)

    04.2015 → …

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  20. Wie kann man Schülerleistungen im Mathematikunterricht diagnostizieren und lernförderlich rückmelden? Ergebnisse aus dem Projekt COCA

    Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)

    2013

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  21. „Wie mache ich das mit…?” Zur Diskussion um (deutsche) Bildungsstandards und den „Umgang mit Kompetenzen“ im Kontext von Vergleichsarbeiten, zentralen Abschlussprüfungen und kompetenzorientierten Klassenarbeiten

    Michael Besser (Speaker)

    2010

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  22. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften und die Qualität von Mathematikunterricht

    Michael Besser (Speaker)

    2015

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  23. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften und die Qualität von Mathematikunterricht

    Michael Besser (Speaker)

    2016

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  24. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften und die Qualität von Mathematikunterricht

    Michael Besser (Speaker)

    2016

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  25. Workshop "Heterogenität und fachdidaktische Fragen"

    Dominik Leiss (Speaker) & Marcus Nührenbörger (Speaker)

    06.10.2009

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  26. YouTube statt Klassenraum? Lernen mit Erklärvideos

    Anna-Katharina Poschkamp (Speaker), Laura Schilling (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2020

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  27. 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung - GEBF 2023: Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz

    Poldi Kuhl (Speaker) & Alina Kristin Hase (Speaker)

    28.02.2023

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  28. 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung - GEBF 2013

    Katharina Müller (Speaker), Christine Sälzer (Speaker), Julia Mang (Speaker), Markus Gebhardt (Speaker) & Manfred Prenzel (Speaker)

    03.2013

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  29. 4. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) 2016

    Maike Hagena (Speaker), Sabrina Kulin (Speaker), Knut Schwippert (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2016

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  30. „6 – Setzen!“ Auswirkungen unterschiedlicher Leistungsrückmeldungen auf Kognitionen und Emotionen von Lernenden

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2010

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  31. 82. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung - AEPF 2017

    Sabrina Kulin (Speaker), Timo Ehmke (Speaker), Dominik Leiß (Speaker) & Torben Schmidt (Speaker)

    27.09.2017

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  32. Aktive Beteiligung aller Schülerinnen und Schüler am inklusiven Unterricht. Eine multiperspektivische Videoanalyse

    Bianka Troll (Speaker), Michael Besser (Speaker) & Marcus Pietsch (Speaker)

    2019

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  33. Alles neu und alles Outcome-orientiert? Zum Unterschied zwischen Anspruch und Wirklichkeit beim Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR)

    Bernd Gössling (Speaker)

    24.09.2014 → 26.09.2014

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  34. A Multi-method Insight into Students‘ strategic reading of expository and narrative texts

    Anke Schmitz (presenter) & Wiebke Dannecker (Coauthor)

    08.2021

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  35. Analysen zur Äquivalenz der Kompetenzmessung in Mathematik im Nationalen Bildungspanel und im Ländervergleich

    Timo Ehmke (Coauthor)

    11.03.2013 → 13.03.2013

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  36. Analyse von Lernmaterialien zum „Satz des Pythagoras“ für einen inklusiven Mathematikunterricht in der Sek I

    Kyra Renftel (Speaker), Fynn Töllner (Speaker), Michael Besser (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)

    2022

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  37. Analyzing Pre- and In-Service Teachers‘ Feedback Practice With Microteaching Videos

    Anna Holstein (Speaker), Kira Elena Weber (Speaker), Christopher Neil Prilop (Speaker) & Marc Kleinknecht (Speaker)

    04.2021

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  38. Äquivalenz der Mathematik-Kompetenztests in der Sekundarstufe zwischen den Studien NEPS, Ländervergleich und PISA

    Katharina Müller (Speaker) & Timo Ehmke (Coauthor)

    11.03.2013 → 13.03.2013

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  39. Argumentationsfiguren von Lehrer*innen zur Gestaltung von Theorie-Praxis-Verknüpfungen

    Anke Karber (Speaker) & Anna Bobe (Speaker)

    12.03.2024

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  40. Assessing authenticity in modelling test items: Developing and piloting of a theoretical model

    Dominik Schlüter (Speaker), Maik Rolfs (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2023

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  41. Assessing pre-service teachers‘ perceptions of peer feedback content relating to self-efficacy [Conference canceled}

    Christopher Neil Prilop (Speaker), Kira Elena Weber (Coauthor) & Marc Kleinknecht (Coauthor)

    06.2020

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  42. Assessing Teacher Student Feedback in an Economical and Reliable Way [Conference canceled]

    Anna Holstein (Speaker), Kira Elena Weber (Coauthor), Christopher Neil Prilop (Coauthor) & Marc Kleinknecht (Coauthor)

    04.2020

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  43. Assessment of adult’s mathematical competence and the use of mathematics in work and daily life

    Timo Ehmke (Speaker)

    30.08.2011

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  44. Assessment von Lehrer:innen-Schüler:innen-Feedback im Microteaching [Konferenz abgesagt]

    Anna Holstein (Speaker), Kira Elena Weber (Speaker), Christopher Neil Prilop (Speaker) & Marc Kleinknecht (Speaker)

    03.2020 → …

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  45. A study on the stability of attention in primary education. Results of a multi-perspective video analysis

    Bianka Troll (Speaker), Marcus Pietsch (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2019

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  46. A teacher-training-study for in-service teachers. Formative assessment in competency-oriented mathematics.

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2013

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  47. Aufgabenkultur in verschiedenen Schularten.

    Marc Kleinknecht (Speaker)

    09.2010

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  48. Ausgewählte qualitative Zugänge

    Lydia Kater-Wettstädt (Speaker)

    07.03.2019

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  49. Auswahl von Bewerber*innen auf ein Mathematik-Lehramtsstudium

    Michael Besser (Speaker), Denise Depping (Speaker), Timo Ehmke (Speaker), Philipp Alexander Freund (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2019

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  50. Auswirkungen phasen-und institutionenübergreifender Kooperation auf universitäre und schulische Lehre

    Tina Waschewski (Speaker) & Lina Bürgener (Speaker)

    15.03.2019

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