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261 - 280 von 574Seitengröße: 20
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  1. Erschienen

    Lekcja 31-32

    Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  2. Erschienen

    Lekcja 33-34

    Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  3. Erschienen

    Lekcja 3-4

    Michalak, M., 2006, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  4. Erschienen

    Lekcja 35-36

    Michalak, M., 2008, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  5. Erschienen

    Lekcja 37-38

    Michalak, M., 2008, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  6. Erschienen

    Lekcja 39-40

    Michalak, M., 2008, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  7. Erschienen

    Lekcja 5-6

    Michalak, M., 2006, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  8. Erschienen

    Lekcja 7-8

    Michalak, M., 2006, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  9. Erschienen

    Lekcja 9-10

    Michalak, M., 2007, Poznan: Europejska Szkola Ksztalcenia Korespondencyjnego.

    Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

  10. Erschienen

    Lernaufgaben - auch Kernstücke sprachbildenden Unterrichts

    Neumann, A., 12.06.2018, Sprachsensibler Unterricht an beruflichen Schulen: Didaktische Überlegungen zu einer integrativen Sprachbildung. Neumann, A. & Tessmer, E. (Hrsg.). 1 Aufl. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, S. 35-48 14 S. 3. (Blickpunkt Deutsch als Zweitsprache; Band 4).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

  11. Erschienen

    Leseflüssigkeit fördern. Lautleseverfahren für die Primar- und Sekundarstufe.

    Gailberger, S., 2012, in: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 64, 3, S. 85-87 3 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung

  12. Erschienen

    Leseförderung durch Hörbücher: eine verbal-auditive Leseförderungstheorie für den Deutschunterricht

    Gailberger, S., 2008, Mediengeschichte, Intermedialität und Literaturdidaktik. Lecke, B. (Hrsg.). Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang Verlag, S. 395-447 53 S. (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Band 15).

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

  13. Erschienen

    Leseförderung für Jungen

    Garbe, C., 2005, in: JuLit. 31, 3, S. 54-57 4 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung

  14. Erschienen

    Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: PISA und IGLU als Herausforderung für eine systematische Leseförderung

    Garbe, C., 2005, Lesekompetenz fördern von Anfang an: didaktische und methodische Anregungen zur Leseförderung. Gläser, E. & Franke-Zöllmer, G. (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 9-23 15 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

  15. Erschienen

    Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: der PISA-Schock als Herausforderung für eine systematische Leseförderung in allen gesellschaftlichen Bereichen, Teil 2

    Garbe, C., 2003, in: Zeitnah. 48, 9/10, S. 7-12 6 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

  16. Erschienen

    Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: der PISA-Schock als Herausforderung für eine systematische Leseförderung in allen gesellschaftlichen Bereichen

    Garbe, C., 2002, in: Mb. 125, S. 5-21 17 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

  17. Erschienen

    Lesekompetenz als Schlüsselqualifikation in der Mediengesellschaft: der PISA-Schock als Herausforderung für eine systematische Leseförderung in allen gesellschaftlichen Bereichen, Teil 1

    Garbe, C., 2003, in: Zeitnah. 48, 7/8, S. 10-12 3 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

  18. Erschienen

    Lesekompetenz verbessern? Lesestrategien und Bewusstmachungsverfahren nutzen!/Lesemotivation und Lesestrategien. Der subjektive Sinn des Bücherlesens für 10- bis 14-Jährige/Besser lesen und schreiben. Wie Schüler effektiver mit Sachtexten umgehen lernen.

    Gailberger, S., 2007, in: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 65, 3, S. 90-92 3 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung

  19. Erschienen

    Lesemotivation in der Grundschule, empirische Befunde und Modelle für den Unterricht / Karin Richter

    Gailberger, S., 2007, in: Kjl & m forschung.schule.bibliothek. 59, S. 57-59 3 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung

  20. Erschienen

    Lesen

    Gailberger, S., 2008, Sommerakademie: Fit für die Lehrstelle . Czerwenka, K. (Hrsg.). 1 Aufl. Weinheim und München : Julius Beltz Verlag, S. 54-58 5 S.

    Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Beiträge in Projektberichten › Forschung

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