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Michael Besser

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    1. Konferenzvorträge

    2. The influence of teacher-trainings on in-service teachers’ expertise. A teacher-training-study on formative assessment in competency-oriented mathematics

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    3. Transdisziplinäre Entwicklungsteams im ZZL-Netzwerk

      Robin Pascal Straub (Sprecher*in), Carolyn Blume (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    4. Über die Wahrnehmung und Wirksamkeit des Feedbacks einer mathematikbezogenen Lernplattform

      Larissa Altenburger (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    5. Über welches Fachwissen verfügen Bewerber*Innen auf ein Mathematik Lehramtsstudium. Empirische Analysen im Rahmen des Auswahlverfahrens Lehrerbildung der Leuphana Universität Lüneburg

      Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Timo Ehmke (Sprecher*in)

      2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    6. Umsetzung von Leistungsdiagnostik und Leistungsrückmeldung im inklusiven Mathematikunterricht

      Fynn Töllner (Sprecher*in), Kyra Renftel (Ko-Autor*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) & Michael Besser (Ko-Autor*in)

      02.03.2023

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    7. Unterstützung professioneller Entwicklung angehender Lehrkräfte durch Lehreinheiten zu inklusiver Fachdidaktik in der Lehramtsausbildung

      Bianka Troll (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Simone Abels (Sprecher*in), Steffen Greve (Sprecher*in) & Jessica Süßenbach (Sprecher*in)

      16.02.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    8. Validity of a mathematics test for the selection of university applicants for teacher training

      Robin Göller (Sprecher*in), Larissa Altenburger (Sprecher*in), Natalie Tropper (Sprecher*in), Maike Hagena (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    9. Videobasierte Lerngelegenheiten zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion

      Milena Peperkorn (Sprecher*in), Bianka Troll (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Katharina Müller (Sprecher*in), Torben Schmidt (Sprecher*in) & Carolyn Blume (Sprecher*in)

      05.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    10. Vom Wiegen wird die Sau nicht fett – aber es hilft bei der Futterzusammenstellung

      Michael Besser (Sprecher*in) & Werner Blum (Sprecher*in)

      2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    11. Wann sind Lehrerfortbildungen erfolgreich? Gestaltungsmerkmale und Wirkmechanismen von Lehrerfortbildungen

      Anna-Theresia Decker (Sprecher*in), Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Mareike Kunter (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    12. Was messen universitäre Auswahlgespräche mit Bewerber*Innen auf verschiedene Studiengänge?

      Robin Göller (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    13. Welche Mathematiklehrkraft nimmt an welchem Fortbildungsangebot (nicht) teil?

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    14. Welche Wirkung hat Feedback mit unterschiedlichem Informationsgehalt auf die Mathematikleistung von inklusiv beschulten Schüler*innen?

      Fynn Töllner (Sprecher*in), Kyra Renftel (Ko-Autor*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) & Michael Besser (Ko-Autor*in)

      05.03.2024

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    15. Who does take part in which kind of teacher professional development?

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    16. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf ausgewählte Aspekte professioneller Handlungskompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse des DFG-Projekts Co²CA

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    17. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die Entwicklung professioneller Handlungskompetenz und die Qualität von Unterricht

      Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in), Birgit Schütze (Sprecher*in) & Katrin Rakoczy (Sprecher*in)

      2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    18. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die Leistungsbeurteilung von Mathematiklehrkräften. Formativen Assessment in einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    19. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften: Formatives Assessment im kompetenzorientierten Mathematikunterricht

      Michael Besser (Sprecher*in), Birgit Harks (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    20. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf Expertise von Lehrkräften: Verschwendete Zeit oder Chance zur Unterrichtsentwicklung?

      Michael Besser (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Natalie Tropper (Sprecher*in)

      2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    21. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf Lehrerexpertise und Unterrichtsqualität

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    22. Zur Bedeutung empistemischer Emotionen für den Aufbau fachlichen und fachdidaktischen Wissens von Lehramtsstudierenden im Fach Mathematik

      Robin Göller (Sprecher*in), Lars Jenßen (Sprecher*in), Katja Eilerts (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2023

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    23. Zur Validität eines Mathematiktests für die Auswahl von Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium

      Robin Göller (Sprecher*in), Larissa Altenburger (Sprecher*in), Natalie Tropper (Sprecher*in), Maike Hagena (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    24. Zwischenpräsentation: Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht (LERN-IF)

      Fynn Töllner (Sprecher*in), Kyra Renftel (Ko-Autor*in), Poldi Kuhl (Ko-Autor*in) & Michael Besser (Ko-Autor*in)

      24.03.2023

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    25. Vorträge in anderen Veranstaltungen

    26. Auswahl von Bewerber*innen auf ein (Mathematik-)Lehramtsstudium

      Michael Besser (Sprecher*in) & Robin Göller (Sprecher*in)

      2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    27. Auswirkungen unterschiedlicher Leistungsrückmeldungen auf Kognitionen, Emotionen und Leistungen von Lernenden

      Michael Besser (Sprecher*in)

      2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    28. COCA: Conditions and consequences of classroom assessment. Formatives Assessment in einem kompetenzorientierten Mathema-tikunterricht.

      Michael Besser (Sprecher*in) & Werner Blum (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    29. Diagnose und Feedback am Beispiel des mathematischen Modellierens (Teil I)

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    30. Diagnose und Feedback am Beispiel des mathematischen Modellierens (Teil II)

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    31. Diagnostizieren und Fördern im Mathematikunterricht

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    32. Diagnostizieren und Fördern ohne Noten: Kumulativer Kompetenzaufbau zum Modellieren durch regelmäßige, schriftliche Rückmeldungen im Lernprozess (Co²CA)

      Michael Besser (Sprecher*in) & Werner Blum (Sprecher*in)

      2011

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    33. Formative Leistungsbeurteilung. Didaktische Elemente der individuellen Diagnose und lernprozessbegleitenden Förderung

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    34. Ist guter Mathematikunterricht auch vom Lehrer abhängig? Zur Bedeutung von Wissen und Können sowie Überzeugungen von Mathematiklehrkräften für die Qualität von Mathematikunterricht

      Michael Besser (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    35. Kompetenzorientierte Diagnose und Rückmeldung von Schülerleistungen am Beispiel des mathematischen Modellierens

      Michael Besser (Sprecher*in) & Werner Blum (Sprecher*in)

      2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    36. Kompetenzorientiertes Fachwissen von Mathematik-Lehramtsstudierenden

      Michael Besser (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    37. Kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht

      Bianka Troll (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      26.09.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    38. Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht

      Michael Besser (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Sprecher*in), Kyra Renftel (Sprecher*in) & Fynn Töllner (Sprecher*in)

      21.09.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    39. Mathematik und Sprache

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    40. Mathematik und Sprache. Kommunizieren im Mathematikunterricht. Analyse von Schulbüchern für den Mathematikunterricht in der Schweiz und in Deutschland

      Michael Besser (Sprecher*in), Andreas Richard (Sprecher*in), Dominik Leiß (Sprecher*in) & Helmut Linneweber-Lammerskitten (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    41. Modellieren und Problemlösen – Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I (Teil I)

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    42. Modellieren und Problemlösen – Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I (Teil II)

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    43. Möglichkeiten und Grenzen eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts. Aktuelle Forschungsergebnisse und bildungspolitische Diskussionen

      Werner Blum (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    44. Problemlösestrategien im Mathematikunterricht

      Michael Besser (Sprecher*in) & Dominik Leiß (Sprecher*in)

      2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    45. Quantitative methods for research on educating educators: Designing, conducting and analyzing control trials

      Michael Besser (Sprecher*in)

      2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    46. Schwerpunktkompetenz 2012: Probleme mathematisch lösen

      Michael Besser (Sprecher*in)

      2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    47. Talkrunde für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler

      Stefanie Rach (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    48. Über welches Fachwissen verfügen Bewerberinnen und Bewerber auf ein Mathematik Lehramtsstudium

      Michael Besser (Sprecher*in)

      04.05.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    49. Universitäre Auswahlverfahren für Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium. Der erste Schritt zum Studienerfolg

      Michael Besser (Sprecher*in), Timo Ehmke (Sprecher*in), Philipp Alexander Freund (Sprecher*in), Dominik Leiss (Sprecher*in), Robin Göller (Sprecher*in), Maike Hagena (Sprecher*in) & Denise Depping (Sprecher*in)

      2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    50. Unterrichtsqualität aus fachdidaktischer Perspektive. Professionalisierungsangebot für Mentorinnen und Mentoren

      Michael Besser (Sprecher*in)

      2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    51. Unterrichtsqualität aus fachdidaktischer Perspektive. Professionalisierungsangebot für Mentorinnen und Mentoren

      Michael Besser (Sprecher*in)

      2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    52. Wie kann man Schülerleistungen im Mathematikunterricht diagnostizieren und lernförderlich rückmelden? Ergebnisse aus dem Projekt COCA

      Michael Besser (Sprecher*in) & Werner Blum (Sprecher*in)

      2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

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