Fakultät Bildung
Organisation: Fakultät
- Institut für Sozialwissenschaftliche Bildung
- Institute of English Studies
- Institute of Psychology in Education
- Institut für Bewegung, Sport und Gesundheit
- Institut für Bildungswissenschaft
- Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik
- Institut für Ethik und Theologie
- Institut für Kunst, Musik und ihre Vermittlung
- Institut für Mathematik und ihre Didaktik
- Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik
Organisationsprofil
Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Fakultät fragen nach individuellen und institutionellen Voraussetzungen, Prozessen und Ergebnissen von Bildung, Entwicklung und sozialer Interaktion. Dabei bilden sowohl Grundlagen- als auch Anwendungsforschung das Fundament einer sich interdisziplinär-kooperativ verstehenden und international anschlussfähigen Bildungs-, Entwicklungs- und Sozialforschung.
Themen
Die Fakultät Bildung fragt nach subjektiven und strukturellen Bedingungen des Lernens und der Bildung, in institutionellen Kontexten ebenso wie in informellen und non-formalen Settings. Im Rahmen der Wissenschaftsinitiative Bildungsforschung untersucht sie Lern-, Bildungs-, Sozialisations- und Entwicklungsprozesse Heranwachsender als zukünftigen Akteuren in einer Zivilgesellschaft angesichts heterogener gesellschaftlicher, familialer und schulischer Lernsituationen. Sie verbindet die Bildungswissenschaften mit den Unterrichtsfächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Sachunterricht, Politik, Religion, Kunst, Musik, Sport, Biologie und Chemie sowie der Wirtschafts- und Sozialpädagogik. Beteiligt sind etwa 35 Professorinnen und Professoren mit etwa 115 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
- Erschienen
Kranke Lehrerinnen und Lehrer? : eine Analyse von Arbeitsunfähigkeitsdaten aus Mecklenburg-Vorpommern
Meierjürgen, R. & Paulus, P., 01.11.2002, in: Das Gesundheitswesen. 64, 11, S. 592-597 6 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Ein unwetter in Jerusalem: Beobachtungen zu BJ 4:286-288
Höffken, P., 01.01.2003, in: Journal for the Study of Judaism. 34, 1, S. 28-38 11 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Another country, another city: Development of concept typicality in preschool and primary school children
Wilberg-Neidhardt, S. & von Petzinger, S., 01.2003, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 50, 3, S. 250-257 8 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
'Isaiah'
Höffken, P., 2003, in: Biblische Zeitschrift. 47, 2, S. 310-313 4 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung
- Erschienen
Processes of Change in the Educational System - between internal dynamic, politics and pedagogy. An introduction
Link, J-W., Nath, A. & Tenorth, H-E., 2003, in: Zeitschrift fur Padagogik. 49, 1, S. 1-7 7 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Educational Expansion and Organizational Reforms of Schooling during the 19th and 20th Centuries - Individualization of educational career decisions and integration of the school structure
Nath, A., 01.2003, in: Zeitschrift fur Padagogik. 49, 1, S. 8-25 18 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Ein anderes land, eine andere stadt: Entwicklung der typizität geografischer begriffe im vorschul- und grundschulalter
Wilberg, S. & Von Petzinger, S., 2003, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 50, 3, S. 250-257 8 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung
- Erschienen
Spontaneität und Begegnung: zur Persönlichkeitsentwicklung aus der Sicht des Psychodramas
Schacht, M., 2003, München: inScenario Verlag. 447 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung
- Erschienen
Räumliche Schülervorstellungen von Europa: ein Unterrichtsexperiment zur Bedeutung kartographischer Medien für den Aufbau räumlicher Orientierung im Sachunterricht der Grundschule
Schniotalle, M., 2003, Berlin: Tenea Verlag für Medien. 426 S. (Tenea Wissenschaft)Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung
- Erschienen
Displacement als kunstpädagogische Strategie : Vorschlag einer heterotopie- und kontextbezogenen ästhetischen Diskurspraxis des Lehrens und Lernens ; [Robert Smithson, Kontext-Kunst, Kunstpädagogik]
Brohl, C., 2003, Norderstedt: Books on Demand GmbH. 356 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung