Chemie für alle: Diversität anerkennen – Barrieren erkennen – Partizipation ermöglichen im Chemieunterricht
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Authors
Die Bedarfe aller Lernenden im Blick haben – dies ist eine große Herausforderung für den Chemieunterricht. Der Beitrag stellt ein Raster für die Planung eines inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts vor, in dem alle Schüler:innen teilhaben können.
| Original language | German |
|---|---|
| Journal | Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie |
| Volume | 35 |
| Issue number | 204 |
| Pages (from-to) | 2-9 |
| Number of pages | 8 |
| ISSN | 0946-2139 |
| Publication status | Published - 2024 |
- Didactics of sciences education