Chemie für alle: Diversität anerkennen – Barrieren erkennen – Partizipation ermöglichen im Chemieunterricht
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Die Bedarfe aller Lernenden im Blick haben – dies ist eine große Herausforderung für den Chemieunterricht. Der Beitrag stellt ein Raster für die Planung eines inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts vor, in dem alle Schüler:innen teilhaben können.
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Zeitschrift | Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie |
| Jahrgang | 35 |
| Ausgabenummer | 204 |
| Seiten (von - bis) | 2-9 |
| Anzahl der Seiten | 8 |
| ISSN | 0946-2139 |
| Publikationsstatus | Erschienen - 2024 |
- Didaktik der Naturwissenschaften