1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. //
  6. Eigene Wege entdecken - Das Linzer Konze...
  7. //

Eigene Wege entdecken - Das Linzer Konzept der Klassenführung

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Authors

Original languageGerman
JournalFriedrich-Jahresheft
Volume33
Issue numberUnterrichtsstörungen
Pages (from-to)60-63
Number of pages4
ISSN0176-2966
Publication statusPublished - 2015
Externally publishedYes

Related by journal

Bildungstheorie und digitale Bildung: Von der Notwenigkeit einer kritischen Medienpädagogik

Damberger, T., 2020, In: Friedrich-Jahresheft. XXXVIII, p. 18-19 2 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

Elterliche Milieus: Einstellungen, Erwartungen und Bedürfnisse einer heterogener werdenden Elternschaft

Eylert-Schwarz, A., 2017, In: Friedrich-Jahresheft. 2017, XXXV, p. 69-73 5 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

APPschaffung der Lehrkraft? Potenziale und Grenzen digitaler Lernprogramme zur Unterstützung von Fremdsprachenlernprozessen

Schmidt, T., 2016, In: Friedrich-Jahresheft. 34, 2016, p. 98-100 3 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Lachen können und eine Sache lieben: Lehrer als Vorbilder

Sieland, B., 2002, In: Friedrich-Jahresheft. p. 50-53 4 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Other publications by the same author(s)

Reflexion im Pädagogischen Kontext

Lohse-Bossenz, H., Lenske, G. & Lazarides, R., 10.2023, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, p. 1129-1132 4 p.

Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

SAMT: Validierung eines diagnostischen Instruments zur Erfassung der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit in Mathematik für die dritte und vierte Klassenstufe.

Merkert, A. & Lenske, G., 01.10.2023, In: Diagnostica. 69, 4, p. 194-206 13 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Selbstbezug in videobasierten Unterrichtsreflexionen von Lehramtsstudierenden im Bachelor

Merkert, A., Lohse-Bossenz, H., Neuber, K. & Lenske, G., 10.2023, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, p. 1259-1280 22 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Sprachkompetenz und fachliche Leistung: Sprache als Vermittler zwischen sozioökonomischem Status und mathematischer Kompetenz am Ende der Grundschulzeit

Merkert, A., Leiss, D. & Lenske, G., 12.2023, In: Zeitschrift für Bildungsforschung. 13, 3, p. 385-411 27 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Stichwort: Reflexion im Pädagogischen Kontext

Lenske, G. & Lohse-Bossenz, H., 10.2023, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26, 5, p. 1133-1164 32 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Recently viewed

Publications

  1. Die Finanzierung des Flächenrecyclings durch Kreditinstitute
  2. Convergence of adaptive learning and expectational stability
  3. Controlling invasive plant species in ecological restoration
  4. Biodiversität im unternehmerischen Nachhaltigkeitsmanagement
  5. Armut und Gesundheit - Herausforderung für die Soziale Arbeit
  6. Action tendencies and characteristics of environmental risks
  7. Was haben kommunale Bildungslandschaften mit Bildung zu tun?
  8. Was bleibt? Einige Überlegungen zum Medienereignis WikiLeaks
  9. Vom Konzept zur Konzeption: Das Sozioökonomische Curriculum
  10. Transdisciplinary sustainability research in real-world labs
  11. Tackling the knowledge-action gap in sustainable consumption
  12. Putting sustainable chemistry and resource use into context
  13. Pre-service teachers’ beliefs about multilingualism in school
  14. Later Life Workplace Index: Validation of an English Version
  15. Kompetenzmessung in der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
  16. Kita und Kommune - Partner für eine nachhaltige Energiewende
  17. I’m so sorry
  18. Global temporal typing patterns in foreign language writing
  19. Geschlechtsspezifische Differenzierung im Förderunterricht
  20. Freiwilliges Engagement im Kontext von Flucht und Migration
  21. Forschendes Lernen im Masterstudiengang Systems Engineering
  22. Die naturkundlichen Modelle von Leopold und Rudolf Blaschka
  23. Die Einführung der fachkundigen Stellungnahme bei der Ich-AG
  24. Didaktische Materialien im mathematischen Anfangsunterricht
  25. Bilanz von neun Jahren SINUS an Grundschulen in Deutschland
  26. Archival or perceived measures of environmental uncertainty?
  27. A systematic literature review of machine learning canvases
  28. "Wir Ärzte strebten nach Ruhe und schlängelten uns so durch"
  29. "Werkzeuge" des unternehmerischen Nachhaltigkeitsmanagements
  30. Unterricht gemeinsam planen, durchführen und nachbesprechen
  31. Understanding the gender gap in immigrant entrepreneurship
  32. Transdisciplinary institutionalization in higher education
  33. Stabilisierung durch Implementieren, Sichern und Evaluieren
  34. Special aspects of TIMSS related to mathematical education
  35. Photodegradation of micropollutants using V-UV/UV-C processes
  36. Nachhaltigkeit, Wissensgesellschaft und lebenslanges Lernen
  37. Mediale Teilhabe in Technologien relationaler Verschaltung
  38. Learning from Indigenous Populations and Local Communities
  39. Gesundheit von alleinerziehenden Sozialhilfeempfängerinnen
  40. E-Government: Wirtschaftliche Symbiose von eAkten und pAkten
  41. Ecosystem services as a boundary object for sustainability
  42. Economic Analysis for the UK National Ecosystem Assessment
  43. Die westliche Altstadt Lüneburgs ... und sie bewegt sich doch
  44. Das extraordinäre Haus eines außerordentlichen Professors
  45. Zehn Thesen zur Zukunft des Schreiben in der Wissenschaft
  46. Wage Structures, Fairness Perceptions, and Job Satisfaction