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Lydia Kater-Wettstädt

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    1 - 20 out of 22Page size: 20
    1. 2022
    2. Published

      Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion: Konzepte zusammendenken für die Gestaltung eines zukunftsfähigen Sachunterrichts

      Kater-Wettstädt, L., Bürgener, L. & Sellin, K., 2022, In: widerstreit sachunterricht. 13, p. 159-176 18 p.

      Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research › peer-review

    3. 2021
    4. Published

      Implementing education for sustainable development in the German school system: Implications for teacher education

      Barth, M. & Kater-Wettstädt, L., 28.09.2021, Quality in Teacher Education and Professional Development: Chinese and German Perspectives. Chi-Kin Lee, J. & Ehmke, T. (eds.). London: Taylor and Francis Inc., p. 157-175 19 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    5. Published

      International scaling of sustainability continuing professional development for in-service teachers

      Redman, E., Murphy, C., Mancilla, Y., Mallon, B., Kater-Wettstädt, L., Barth, M., Ortiz, M. G., Smith, G. & Kelly, O., 27.05.2021, In: Interdisziplinary Journal of Environmental and Science Education. 17, 3, 13 p., e2243.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    6. 2020
    7. Published

      Kann man Wald ernten? Ästhetische Zugänge zum systemischen Denken im Sachunterricht: Das Beispiel Wald

      Bruhn, K., Edelhoff, S. H., Kater-Wettstädt, L., Richter, S., Schürmann, H. & Barth, M., 01.11.2020, Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg. 63 p. (Infis-Beiträge: BNE hoch X ; vol. 1, no. 1)

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

    8. Published

      Das Thema Flucht im Unterricht im digitalen Zeitalter - Welche Strategien nutzen Studierende, um 'alternatives' Unterrichtsmaterial zu evaluieren?

      Kater-Wettstädt, L. & Lange, S. D., 06.2020, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 43, 2, p. 23-32 10 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    9. Published

      Interdisciplinary and transdisciplinary research and practice: Balancing expectations of the 'old' academy with the future model of universities as 'problem solvers'

      Fam, D., Clarke, E., Freeth, R., Derwort, P., Klaniecki, K. T., Kater-Wettstädt, L., Juarez Bourke, S., Hilser, S., Peukert, D., Meyer, E. M. & Horcea-Milcu, A. I., 01.01.2020, In: Higher Education Quaterly. 74, 1, p. 19-34 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    10. Published

      Bildung für nachhaltige Entwicklung und ihre Potenziale für eine zukunftsfähige Grundschule

      Singer-Brodowski, M. & Kater-Wettstädt, L., 2020, Kinder lernen Zukunft: Über die Fächer hinaus: Prinzipien und Perspektiven. Hecker, U., Lassek, M. & Ramseger, J. (eds.). Frankfurt: Der Grundschulverband, p. 36 - 46 11 p. (Beiträge zur Reform der Grundschule; vol. 151).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    11. 2019
    12. Published

      Rettet die Bienen! Eine differenzierte Perspektive auf das Bienensterben

      Kater-Wettstädt, L. & Barth, M., 12.2019, Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht: Grundlagen und Praxisbeispiele. Wulfmeyer, M. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, Vol. 43. p. 77-92 16 p. (Basiswissen Grundschule; vol. 43).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

    13. Published

      Fridays for Future aus nachhaltigkeitswissenschaftlicher Perspektive

      von Wehrden, H., Kater-Wettstaedt, L. & Schneidewind, U., 18.10.2019, In: GAIA. 28, 3, p. 307-309 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    14. Published

      Nahtstellen nachhaltigen globalen Lernens - Philosophieren als (neue) Aufgabe von Unterricht

      Kater-Wettstädt, L., 24.06.2019, Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Clemens, I., Hornberg, S. & Rieckmann, M. (eds.). Leverkusen: Verlag Babara Budrich, p. 125-140 16 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    15. Published

      Zukunftsfähige Bildung. Unterricht als Bewältigung von Herausforderungen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

      Kater-Wettstädt, L., 02.2019, Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2018.: Unterrichten wir das "Richtige"? Die Frage nach zeitgemäßen Inhalten in der Schule. Zierer, K. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 65-74 9 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    16. Published

      "Global competence" - der neue Fokusbereich in PISA 2018. Ein holpriger Start

      Kater-Wettstädt, L. & Niemann, D., 2019, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 42, 3, p. 29-36 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    17. Published

      Globales Lernen in der Schule: Partizipation im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion

      Kater-Wettstädt, L. & Terhart, H., 2019, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 42, 3, p. 16-21 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    18. Published

      Implementing Education for Sustainable Development in teacher education: case studies from Germany

      Kater-Wettstädt, L., Bruhn, K., Bürgener, L. & Barth, M., 2019, Environmental Education. Lahiri, S. (ed.). Delhi: Studera Press, p. 13-32 20 p. 2

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    19. 2018
    20. Published

      How secondary-school students deal with issues of sustainable development in class*

      Kater-Wettstädt, L., 02.11.2018, In: Environmental Education Research. 24, 11, p. 1565-1580 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    21. Published

      Unterricht zum Thema "Flucht und Flüchtlinge"? eine Analyse von Lehrmaterialien aus dem Internet

      Kater-Wettstädt, L., 09.2018, In: Zeitschrift für Bildungsforschung. 8, 2, p. 137 - 152 15 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    22. 2017
    23. Published

      Globales Lernen - Konzeptionen

      Kater-Wettstädt, L. & Asbrand, B., 2017, Handlexikon Globales Lernen. Lang-Wojtasik, G. & Klemm, U. (eds.). 2. ed. Ulm: Verlag Klemm + Oelschläger , p. 151-155 4 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

    24. Published

      Globales Lernen - Unterrichtsmaterialien

      Kater-Wettstädt, L. & Asbrand, B., 2017, Handlexikon Globales Lernen. Lang-Wojtasik, G. & Klemm, U. (eds.). 2. ed. Ulm: Verlag Klemm + Oelschläger , p. 390-395 5 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

    25. 2015
    26. Published

      Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung: der Kompetenzerwerb und seine Bedingungen

      Kater-Wettstädt, L., 2015, Münster: Waxmann Verlag. 302 p. ( Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; vol. 8)

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

    27. 2014

    28. Handeln in der Weltgesellschaft. Zum Umgang mit Handlungsherausforderungen im Unterricht zu Themen des Lernbereichs Globale Entwicklung

      Kater-Wettstädt, L. & Asbrand, B., 2014, In: ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 37, 1, p. 4-12 9 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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