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Friederike Schmidt

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Dr. Friederike Schmidt

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    1. 2020

    2. Verhindern und Normieren: Über präventive Bemühungen der Optimierung der Ernährung von Kindern

      Schmidt, F., 02.2020, In: Zeitschrift für Pädagogik. 66, 1, p. 48-55 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    3. Published

      Hinder and Standardize. On Prevention as a Mode of Optimizing the Nutrition of Children

      Schmidt, F., 2020, In: Zeitschrift fur Padagogik. 66, 1, p. 48-55 8 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    4. Jugend und Schnellrestaurants

      Schmidt, F., 2020, Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen. Blumenthal, S-F., Sting, S. & Zirfas, J. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 288-302 15 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    5. 2019

    6. Differenzen und die Heterogenität von Kindern - Einsätze blicktheoretischer Forschung

      Schmidt, F., 2019, Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit: Mit Kindern Diversität erforschen. Hedderich, I., Reppin, J. & Butschi, C. (eds.). Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 76-100 25 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    7. Verteilte Erziehungs- und Sorgeverantwortung im Kontext digitalisierungs- und ernährungsbezogener Wohlfahrtspraktiken

      Kutscher, N. & Schmidt, F., 2019, In: ZSE - Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Socialisation. 39, 2, p. 152-167 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    8. 2018

    9. „Es verschiebt sich alles viel viel mehr in die Kita und Schule“: Perspektiven von Pädagog*innen auf Erziehung und Sorge im Kontext der Nahrungsversorgung

      Schmidt, F., 2018, In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 13, 2, p. 211-224 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    10. Fast Food Restaurants

      Schmidt, F., 2018, Pädagogische Heterotopien: Von A bis Z. Burghardt, D. & Zirfas, J. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 82-93 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    11. Pädagogische Kinder? Zur Konstruktion des Kindes in der Pädagogik

      Schmidt, F., 2018, Kinder und Kindheiten: Frühpädagogische Perspektiven. Bloch, B., Cloos, P., Koch, S., Schulz, M. & Smidt, W. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 109-120 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    12. Zwischen den Extremen: Zur pädagogisch-anthropologischen Konstruktion des Kindes in "Émile oder Über die Erziehung"

      Schmidt, F., 2018, Pädagogische Anthropologie der Kinder: Geschichte, Kultur und Theorie. Blaschke-Nacak, G., Strenger, U. & Zirfas, J. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 55-68 14 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    13. 2017
    14. Published

      Die Gabe des Sozialen

      Althans, B. & Schmidt, F., 2017, Das Geben und das Nehmen: Pädagogisch-anthropologische Zugänge zur Sozialökonomie. Bilstein, J. & Zirfas, J. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 124-140 17 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    15. Differenzen in der pädagogischen Praxis: Über Differenzkonstruktionen und -logiken von Pädagog_innen des Elementar- und Primarbereichs

      Schmidt, F., 2017, Diversität in der Pädagogik der frühen Kindheit: Im Spannungsfeld zwischen Konstruktion und Normativität. Stenger, U., Edelmann, D., Nolte, D. & Schulz, M. (eds.). Weinheim Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 133-148 16 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    16. Entstehung und Abbau von Bildungsungleichheiten: Herausforderungen für die empirische Bildungsforschung mit Fokus auf der frühen Kindheit

      Kelle, H., Schmidt, F. & Schweda, A., 2017, Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft: Verhältnisbestimmungen im (Inter-)Disziplinären. Diehm, I., Kuhn, M. & Machold, C. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 63-79 17 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    17. Im pädagogischen Blick? Blicktheoretische Zugänge zu inklusive Kindheiten

      Schmidt, F. & Marc, S., 2017, Handbuch Inklusive Kindheiten. Amirpur, D. & Platte, A. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 77-91 15 p. (Soziale Arbeit, Pädagogik).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

    18. Normalisierungen

      Schmidt, F., 2017, Handbuch schweigendes Wissen: Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen. Kraus, A., Budde, J., Hietzge, M. & Wulf, C. (eds.). Weinheim, München: Beltz Juventa Verlag, p. 730-740 11 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

    19. Räume der Beobachtung von Kindern: Einführung in den Schwerpunkt

      Kelle, H. & Schmidt, F., 2017, In: ZSE - Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Socialisation. 37, 4, p. 343-349 7 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    20. Sozialer Raum

      Schmidt, F., 2017, Handbuch schweigendes Wissen: Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen. Kraus, A., Budde, J., Hietzge, M. & Wulf, C. (eds.). Weinheim, München: Beltz Juventa Verlag, p. 529-540 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

    21. 2016

    22. Perception and Inference

      Schmidt, F., 13.01.2016, Exploring Alterity in a Globalized World. Wulf, C. (ed.). London, New York: Routledge Taylor & Francis Group, p. 379-388 10 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    23. Pädagogische Blicke

      Schmidt, F. (ed.), Schulz, M. (ed.) & Graßhoff, G. (ed.), 2016, Weinheim: Beltz Juventa Verlag. 268 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    24. Pädagogische Wahrnehmbarkeitsräume: Historisch-anthropologische Annäherungen an die Verfasstheit pädagogischer Blicke

      Schmidt, F., 2016, Pädagogische Blicke. Schmidt, F., Schulz, M. & Graßhoff, G. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 54-71 18 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    25. 2015

    26. Konstruktionen von Devianz im Blick pädagogischer Fachkräfte

      Schmidt, F., 2015, Sozialpädagogische Perspektiven auf Devianz. Dollinger, B. & Oelkers, N. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 102-117 16 p. (Verbrechen & Gesellschaft).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    27. Normalitäten in der Sozialen Arbeit und pädagogische Praxen der In- und Exklusion

      Schmidt, F., 2015, Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit. K. S. (ed.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 140-148 9 p. (Veröffentlichungen der Kommission Sozialpädagogik).

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    28. Selbstbestimmung und Anerkennung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt: Lebenswirklichkeiten, Forschungsergebnisse und Bildungsbausteine

      Schmidt, F. (ed.), Schondelmayer, A-C. (ed.) & Schröder, U. B. (ed.), 2015, Wiesbaden: Springer VS. 410 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    29. Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt - (k)ein pädagogisches Thema? Pädagogische Perspektiven und Erfahrungen mit LSBTI

      Schmidt, F. & Schondelmayer, A-C., 2015, Selbstbestimmung und Anerkennung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt: Lebenswirklichkeiten, Forschungsergebnisse und Bildungsbausteine. Schmidt, F., Schondelmayer, A-C. & Schröder, U. B. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 223-240 18 p.

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    30. 2014
    31. Published

      Nahrung als Bildung: Interdisziplinäre Perspektiven auf einen anthropologischen Zusammenhang

      Althans, B. (ed.), Schmidt, F. (ed.) & Wulf, C. (ed.), 31.12.2014, Weinheim: Beltz Juventa Verlag. 220 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

    32. Die Konstituierung des Blickes der Sozialen Arbeit: Über Handlungslogiken und die Strukturierung sozialpädagogischer Wahrnehmung

      Schmidt, F. & Schulz, M., 2014, Soziale Wirklichkeiten in der Sozialen Arbeit: Wahrnehmen - analysieren - intervenieren. Köttig, M., Borrmann, S., Effinger, H., Gahleitner, S. B., Kraus, B. & Stövesand, S. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 209-218 10 p. (Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit; vol. 9).

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    33. Differenz(en) im Inklusionskonzept

      Schmidt, F., 2014, In: Sozialmagazin. 12-2014, p. 14-21 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    34. Published

      Einleitung

      Schmidt, F., Wulf, C. & Althans, B., 2014, Nahrung als Bildung: Interdisziplinäre Perspektiven auf einen anthropologischen Zusammenhang. Althans, B., Schmidt, F. & Wulf, C. (eds.). Weinheim und Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 7-13 7 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    35. "Wat essen heißt. Und wie wichtig dat is.“: Über Essen und die Gaben der Nahrung

      Schmidt, F., 2014, Nahrung als Bildung: Interdisziplinäre Perspektiven auf einen anthropologischen Zusammenhang. Althans, B., Schmidt, F. & Wulf, C. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 16-32 17 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    36. 2013

    37. Strukturen pädagogischer Wahrnehmung

      Schmidt, F., 2013, In: Sozialmagazin. 12.2013, p. 6-13 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    38. 2012

    39. Implizite Logiken des pädagogischen Blickes: Eine rekonstruktive Studie über Wahrnehmung im Kontext der Wohnungslosenhilfe

      Schmidt, F., 2012, Wiesbaden: Springer VS. 308 p.

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