Institute of English Studies

Organisational unit: Institute

Organisation profile

At the interface of cultural studies and education, the Institute contributes to a number of different BA, MA and M.Ed. degree courses, e.g. Bachelor Lehren und Lernen, Master of Education, Leuphana Bachelor (Major Cultural Studies).

The Institute comprises the fields of English Linguistics, English Literature, Teaching English as a Foreign Language and Area Studies & Language Skills.

Main research areas

The Institute of English Studies' research reflects the diversity of English and Englishes, English literature and literatures, English culture and cultures, and the Teaching of English as a Foreign Language (TEFL).

We focus on the heterogeneous and hybrid nature of these research areas and the application of our findings in various contexts. Current projects reflect this inter- and transdisciplinary approach. Research in the field of TEFL deals with personal and affective factors of the learner personality and with the intercultural structure of acquisition and communication situations. Competence orientation and assessment are important aspects of our research.

Recently viewed

Publications

  1. Tim Houghton, Ed.: Party Politics in Central and Eastern Europe. Does EU Membership Matter?
  2. The Effects of Psychotherapy for Adult Depression on Social Support
  3. Buchbesprechung: Selbstbildung und Bürgeridentität (2015). Politische Bildung vor dem Hintergrund der politischen Theorie von Charles Taylor. Von C. Meyer-Heidemann (978-3-7344-0049-0)
  4. § 346 Wirkungen des Rücktritts
  5. Bildungskrisen und sozialer Wandel 1780-2000
  6. Aus der Praxis einer Universitätsreform - Einsichten in die Neukonzeption der Lehre der Universität St. Gallen
  7. Kritik als unabdingbare gesellschaftlich Dienstleistung. Der Beitrag feministischer Theorie und Praxis zur Nachhaltigkeitsforschung
  8. Konstitutionalisierungstendenzen im Recht des internationalen Investitionsschutzes
  9. Korrektive Selbststeuerung erst lernen dann vermitteln
  10. Integratives Gendering als eine Gender Mainstreaming Strategie für genderorientierte Fachkulturen in Naturwissenschaft und Technik
  11. Berufs- statt Feierabendparlamente? Eine vergleichende Untersuchung der Kommunalparlamente in deutschen Großstädten
  12. Connected or Unconnected? – Synergiepotenziale und Herausforderungen von IT-Governance in Hochschulen
  13. Die heimlichen Spielregeln der Karriere
  14. Der Einfluss von Vielfalt bei der Vorstandsbesetzung auf den Unternehmenserfolg
  15. Nachhaltigkeitsprüfungen in Kommunen
  16. Adorno’s Grey, Taussig’s Blue
  17. Transdisziplinäre Entwicklungsteams im ZZL-Netzwerk, Leuphana Universität Lüneburg
  18. Europarechtswissenschaft
  19. Gesellschaftlicher Wandel und die Legitimität der Vaterschaft
  20. Artikel 216 AEUV (Vertragsschlusskompetenz)
  21. Von der Hall’schen Rassismusanalyse zum politischen Antirassismus
  22. Klimaberichterstattung in der betriebswirtschaftlichen Forschung
  23. Ist Krafttraining gesund?
  24. Lehrkräfte bei der Auswahl und Gestaltung von Aufgaben professionalisieren
  25. Emotionale Kompetenz entwickeln
  26. Akzeptanz und Nutzung von E-Mental-Health-Angeboten unter Studierenden
  27. Wirksames Karriere-Coaching: Ein Grundlagenmodell
  28. Normativ-rechtliche Grundlagen der Forschung an Nichteinwilligungsfähigen
  29. The concept of joint production and ecological economics
  30. Pädagogische Berufsarbeit und Zufriedenheit
  31. Estudo dos Parâmetros do Processo de Soldagem a Ponto por Fricção de Chapa Fina da Liga de Alumínio AA2198-T8
  32. Traditionelle Geschlechterrollen und Problemverhalten im Leben Jugendlicher in Berlin
  33. Das Gedächtnis eines Ortes
  34. L'analisi regionale delle interdipendenze settoriali attraverso le reti neurali Som