Institute of Sustainable Chemistry
Organisational unit: Institute
Organisation profile
At the Institute of Sustainable Chemistry the research and teaching activities focus on Environmental Chemistry as well as Sustainable Chemistry. Environmental Chemistry focuses on studies regarding the environmental fate and behaviour of already existing chemicals, Sustainable Chemistry develops in a more holistic approach solutions that meet the criteria of sustainability.
In addition, the Institute for Sustainable Chemistry is also home to the didactics of natural sciences with its research and teaching activities in the profession of chemistry, biology and science education with the reference subject of natural sciences.
Topics
Die Schwerpunkte von Forschung und Lehre orientieren sich am Lebenslauf chemischer Stoffe:
- Stoffliche und energetische Ressourcen (Rohstoffe, Beitrag der Chemie zur nachhaltigen Energienutzung)
- Nachhaltige Nutzung chemischer Stoffe und Produkte
- Eintrag chemischer Stoffe in die Umwelt (wie z.B. Arzneimittel, Pestizide, oder Industriechemikalien): Quellen, Nachweis, Verbleib und die damit verbundenen Umweltbelastungen
- Design nachhaltiger chemischer Stoffe (Benign by Design)
Ergänzt werden die chemischen Fragestellungen durch im Sinne der Nachhaltigkeit über die eigentliche Chemie hinausgehende Fragen zur Nutzung von chemischen Stoffen. Diese Aspekte werden interdisziplinär in Kooperation mit den anderen Instituten der Fakultät für Nachhaltigkeit an der Leuphana Universität bearbeitet.
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Genetic editing of wood for sustainability: Trees engineered to have less lignin could make paper production less polluting
Zuin Zeidler, V. G., 14.07.2023, In: Science. 381, 6654, p. 124-125 2 p.Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research
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General strategies to increase the repeatability in non-target screening by liquid chromatography-high resolution mass spectrometry
Bader, T., Schulz, W., Kümmerer, K. & Winzenbacher, R., 07.09.2016, In: Analytica Chimica Acta. 935, p. 173-186 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Gebäude als Stoffquelle: Erkenntnisse aus dem BMBF-Projekt MUTReWa
Olsson, O., Hensen, B., Lange, J., Jackisch, N. & Kümmerer, K., 02.2019, Stadt und Land im Fluss - Starke Kommunen!: Tagungsband Münster, 26. und 27. Februar 2019. Münster: Institut für Infrastruktur, Wasser, Ressourcen, Umwelt der Fachhochschule Münster, Vol. 6. p. 121-128 8 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Transfer
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Gase auf submikroskopischer Ebene untersuchen: Einbinden von Simulationen in den Chemieunterricht
Stinken-Rösner, L. & Abels, S., 2020, In: Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie. 31, 177, p. 47-51 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Education
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Fusionsprotein und dessen Verwendungen
Leder, C., Gawaz, M., Ziegler, M. & Stellos, K., 06.10.2011, IPC No. DE 102010013887A1, Deutsches Patent- und Markenamt, 30.03.2010Research output: Patents › Patent
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Für eine neue Ganzheitlichkeit: Nachhaltige Chemie
Kümmerer, K. & Große Ophoff, M., 28.12.2022, In: Politische Ökologie. 40, 171, p. 90 - 96 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Fungal hydrolysis in submerged fermentation for food waste treatment and fermentation feedstock preparation
Pleissner, D., Kwan, T. H. & Lin, C. S. K., 04.2014, In: Bioresource Technology. 158, p. 48-54 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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From lignin to nylon: Cascaded chemical and biochemical conversion using metabolically engineered Pseudomonas putida
Kohlstedt, M., Starck, S., Barton, N., Stotzenberger, J., Selzer, M., Mehlmann, K., Schneider, R., Pleißner, D., Rinkel, J., Dickschat, J. S., Venus, J., van Duuren, J. N. J. H. & Wittmann, C., 05.2018, In: Metabolic Engineering. 47, May 2018, p. 279-293 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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From incremental to fundamental substitution in chemical alternatives assessment
Fantke, P., Weber, R. & Scheringer, M., 01.06.2015, In: Sustainable Chemistry and Pharmacy. 1, p. 1-8 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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From a problem to a business opportunity-design of pharmaceuticals for environmental biodegradability
Kümmerer, K., 06.2019, In: Sustainable Chemistry and Pharmacy. 12, 4 p., 100136.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
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Freie Pizzawahl für Informatiker und Wirtschaftsinformatiker: Didaktische Herausforderungen für Informatik und Wirtschaftsinformatik angesichts der digitalen Gesellschaft
Rolf, A., Möller, A., Funk, B. & Niemeyer, P., 02.2013, In: Informatik-Spektrum. 36, 1, p. 90-98 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
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Fragrance allergens in household detergents
Wieck, S., Olsson, O., Kümmerer, K. & Klaschka, U., 01.08.2018, In: Regulatory toxicology and pharmacology : RTP. 97, p. 163-169 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Fotolyseexperimente in Lösung
Palm, W-U., 2002, Fachgespräche über Persistenz und Ferntransport von POP-Stoffen: Erstes Fachgespräch am 16. Februar 2000 Zweites Fachgespräch am 6. und 7. September 2001. Berlin: Umweltbundesamt, p. 67-73 7 p. (TEXTE; vol. 16, no. 02).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Forschendes Lernen zum Thema ‚Trennverfahren’ inklusiv gestalten – Eine videobasierte Studie im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Abels, S., Demmel, L., Minnemann, M., Rathig, J. & Semmler, F., 2019, Inklusion im Sachunterricht: Perspektiven der Forschung. Pech, D., Schomaker, C. & Simon, T. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 36-50 15 p. (Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts; vol. 10).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Forschendes Lernen mit digitalen Medien – Ein Beitrag zur „Diklusion“
Stinken-Rösner, L. & Abels, S., 2022, Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Virtuelle Jahrestagung 2021. Habig, S. & Vorst, H. V. (eds.). Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, p. 72-75 4 p. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 42).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Forschendes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Begrifflichkeiten, Ausprägungen, Zielsetzungen
Hofer, E. & Puddu, S., 2020, transfer Forschung - Schule: Forschendes Lernen. Eghtessad, A., Kosler, T. & Oberhauser, C. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, Vol. 6. p. 57-71 15 p. (transfer Forschung ↔Schule; no. 6).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Forschendes Lernen im Masterstudiengang Systems Engineering: Bausteine erhalten, Bausteine zusammensetzen, Ergebnisse reflektieren
Bačić, I., Rodenhauser, A., Colombi Ciacchi, L. & Bernd, K., 2020, Forschendes Lernen als Studiengangsprofil: Zum Lehrprofil einer Universität. Thomas, H., Henning, K. & Peter, T. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 285-300 16 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Forschendes Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht
Abels, S., Brauns, S. & Egger, D., 2020, In: IMST Newsletter. 17, 50, p. 10-14 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Forschendes Lernen auf Hochschul- und Unterrichtsebene beforschen
Brauns, S., Egger, D. & Abels, S., 2020, Forschendes Lernen. Eghtessad, A., Kosler, T. & Oberhauser, C. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 201-211 11 p. (Transfer Forschung ↔ Schule; vol. 6, no. 6).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Forschendes Lernen als Beispiel eines inklusiven Ansatzes für den Fachunterricht
Abels, S. J. & Koliander, B., 01.2017, Vielfalt als Chance: Vom Kern der Sache. Svehla, H., Schörkhuber, B. & Rabl, M. (eds.). LIT Verlag, Vol. 13. p. 53-60 8 p. (Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule; vol. 13).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research