1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. //
  6. Forschendes Lernen im naturwissenschaftl...
  7. //

Forschendes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Begrifflichkeiten, Ausprägungen, Zielsetzungen

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Authors

Translated title of the contributionInquiry-based Learning in Science Classes: Terminology, Characteristics, Objectives
Original languageGerman
Title of host publicationtransfer Forschung - Schule : Forschendes Lernen
EditorsAxel Eghtessad, Thorsten Kosler, Claus Oberhauser
Number of pages15
Volume6
Place of PublicationBad Heilbrunn
PublisherVerlag Julius Klinkhardt
Publication date2020
Pages57-71
ISBN (print)978-3-7815-2420-0
ISBN (electronic)9783781558618
Publication statusPublished - 2020

Other publications by the same author(s)

Entwicklung eines virtuellen Lernraums zum digitalen Kompetenzerwerb

Abels, S., Sowinski, R., Hofer, E., Rodenhauser, A. & Stinken-Rösner, L., 10.06.2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2023 . van Vorst, H. (ed.). Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, p. 938 - 941 4 p. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; no. 50)(Tagungsband; vol. 44).

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

Evaluating A Teaching-Learning Sequence (TLS) About Acid-Base Reactions In Upper Secondary School

Krebs, R., Rost, M., Hofer, E. & Lembens, A., 2024, The 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA): ESERA 2023; Proceedings Book Series I. Sardag, M., Kaya, G. & Sogut, M. (eds.). Ankara: Nobel Academic Publishing, p. 546-558 13 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

Herausforderungen in der Planungsphase offenen Forschenden Lernens

Fietkau, A., Hofer, E. & Abels, S., 10.06.2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2023 . van Vorst, H. (ed.). Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, p. 718 - 721 4 p. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; no. 50)(Tagungsband; vol. 44).

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

Inklusive Gestaltung einer Einheit offenen Forschenden Lernens

Hofer, E., 2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2023 . van Vorst, H. (ed.). Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, p. 110-113 4 p. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; no. 50)(Tagungsband; vol. 44).

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

Jane Essex, Inclusive and Accessibe Secondary Science: How to Teach Science Effectively to Students with Additional or Special Needs (Book Review)

Hofer, E., 29.03.2024, In: Center for Educational Policy Studies Journal. 14, 1, p. 247-251 5 p.

Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

Recently viewed

Publications

  1. Redemption Restored: The Star in the Context of Modernity
  2. Ñizolke zugu Dios ñi Nütxam pu Chilemapuche ñi zugun mew:
  3. Special Issue 'Communication for and about Sustainability'
  4. Hannah Arendt - Philosophie der Praxis als Welteröffnung
  5. Kompetenzen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
  6. Die Bedeutung der sprachlichen Bildung im Fachunterricht
  7. Promoting Sustainable Consumption in Educational Settings
  8. Der Zoo in einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
  9. Special Issue: Proactive behaviour across group boundaries:
  10. The Politics of (Non)Knowledge in the (Un)Making of Migration
  11. Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium
  12. Humankapital als Erfolgsfaktor für Unternehmensgründungen
  13. Wenn der Ritter gut mit dem Mägdlein schön im Grase tief...
  14. Dimensionierung des Sachtextverständnisses durch Aufgaben
  15. Perceived enactment of autonomy of nursing home residents
  16. Über den Gebrauch weißer Prinzipien in Kants Philosophie
  17. Deutungsmuster von MINT-Lehrpersonen zu Forschendem Lernen
  18. Urban areas and urban-rural contrasts under climate change
  19. Infelicitous communication or degrees of misunderstanding
  20. Lerntransfermessung im Rahmen betrieblicher Weiterbildung
  21. Videobasierte Fallarbeit in inklusionsbezogenen Seminaren
  22. COPAS: Current Objectives of Postgraduate American Studies
  23. Set-oriented numerical analysis of time-dependent transport
  24. Beteiligungs- und Beschwerdemanagement in der Inobhutnahme
  25. Kein Vertrauensschutz für Betreiber großer Biogasanlagen?
  26. Evaluation der Krafttrainingseffekte bei Rollstuhlathleten
  27. Effects of heavy resistance-training in wheelchair athletes
  28. Internet: Impact and Potential for Learning and Instruction
  29. Der Einfluss von Sponsoring auf den Erfolg von Luxusmarken
  30. Textüberarbeitungsprozesse durch Randkommentare initiieren
  31. L’avventura della percezione tra rappresentazione e affetto
  32. KESS 4 - Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen.
  33. Europe’s Governance in Crises: Politicization and Adaptation
  34. Schrift und Schreiben in der gegenwärtigen Sprachreflexion
  35. Graphische Variation im Rahmen emotionaler Online-Praktiken
  36. Diagrammatische Visualisierung als ästhetische Information
  37. "Wir Ärzte strebten nach Ruhe und schlängelten uns so durch"
  38. Neuere Arbeiten zur deutschsprachigen Emigration nach 1933
  39. Governance arrangements in the Hamburg metropolitan region
  40. The acceptability of CO2 capture and storage (CCS) in Europe
  41. Ombuds- und Beschwerdestellen in der Kinder- und Jugendhilfe
  42. Rechtliche Aspekte der Präimplantationsdiagnostik in Europa
  43. Gemeinsame Perspektiven für eine nachhaltige Waldwirtschaft
  44. Vzdělávání pro udržitelný rozvoj pro pedagogy v mateřských školách