Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
Organisational unit: Institute
- Junior Professorship for Applied Linguistics
- Professorship for German Language and Language Instruction
- Professorship for German Language Instruction
- Professorship for German Literature
- Professorship for Literary Studies and Methodology of Teaching Literature
- Professur für Empirische Forschung zu Sprache und Bildung
Organisation profile
The institute is at an intersection between linguistics, didactics, educational- and cultural sciences regarding research and teaching. It is involved in several degree programmes, such as "Teaching and Learning, B.A.", "Master of Education (M.Ed.)", the "Leuphana B.A." and the major in cultural studies (M.A.). Scientific research and the promotion of young scientists are a central concern of the institute. Furthermore, students have the opportunity to complete their doctoral studies (Dr. phil.).
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Schreiben ist wie Jonglieren: wie Schreibanfänger Texte verfassen
Weinhold, S., 2002, In: Grundschule Sprachen. 5, 7, p. 15-17 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Silben sind besser als Laute und Buchstaben: Ergebenisse einer Untersuchung kontroverser Methoden für den Schriftspracherwerb
Weinhold, S., 2010, In: Grundschulmagazin. 78, 4, p. 11-14 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Sprache, Flucht, Migration, Musik
De Carvalho Rodrigues, T. & Vernal Schmidt, J. M., 08.2017, In: Praxis des Musikunterrichts. 131, p. 42 - 47 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Städtische und öffentliche Räume in Caracas - Die Plaza Miranda als Bühne für junge caraqueños
Vernal Schmidt, J. M., 2013, In: Der fremdsprachliche Unterricht. 1, p. 24-29 6 p., 4.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Themenschwerpunkt: Die maras, der Gewaltdiskurs in Zentralamerika und unsere Schüler
Vernal Schmidt, J. M. & Bermejo Muñoz, S., 01.02.2012, In: Hispanorama. 135, p. 6-8 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Tschick: Ein Unterrichtsentwurf zum Song "Thomas Anders"- Die Beginner
De Carvalho Rodrigues, T., 08.2018, In: Praxis des Musikunterrichts. 135, p. 42-47 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Über das Schreiben von Texten sprechen
Weinhold, S., 2006, In: Sache, Wort, Zahl. 34, 79, p. 9-14 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Von den Nachbarn lernen: Leseförderung in Europa: Ergebnisse aus dem EU-Projekt ADORE
Weinhold, S., 2011, In: Sprachrohr Lerntherapie. 2, p. 28-36Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Was wissen Grundschulkinder über den Computer als Schreibwerkzeug?
Weinhold, S. & Zaja, R., 2004, In: Grundschulunterricht Deutsch. 51, 11, p. 11-15 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Wie fange ich an ? Kriterien für die Auswahl von Fibeln oder alternativer Materialien zum Lesen- und Schreibenlernen
Fay, J. & Weinhold, S., 2008, In: Die Grundschulzeitschrift. 22, 215/216, p. 56-59 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Zu einem unbekannten Brief von Hermann Ungar
Ackermann, G. & Vollmer, H., 2013, In: JUNI. Magazin für Literatur und Kultur. 47/48, p. 323-331 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
- Journal articles › Education › Peer-reviewed
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Die kickenden cholitas aus den peruanischen Anden: Interkulturelles Lernen
Vernal Schmidt, J., 2015, In: Der fremdsprachliche Unterricht / Spanisch. 48, p. 22-29 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
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Vincent: Sarah Connor - eine kritische Betrachtung im Unterricht
De Carvalho Rodrigues, T., 10.2019, In: Praxis des Musikunterrichts. 140, 4, p. 54-59 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
- Journal articles › Education › Not peer-reviewed
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Grammatik leicht gemacht: Lernstrategien im Grammatikunterricht
Michalak, M., 2008, In: Almanca dil dergisi. 2008, 2, p. 8-13 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Education
- Journal articles › Research › Peer-reviewed
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„Abschluß des Menschlichen“: Zur Eschatologie von Stifters „Nachsommer“ mit Blick auf Bolzano und Herder
Gann, T., 06.2021, In: Weimarer Beiträge. 67, 2, p. 196-222 27 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Angst. Zu Transformationen einer Emotion in Ernst Jüngers „In Stahlgewittern“ und seinen originalen Kriegstagebüchern 1914–1918
Gann, T., 2010, In: Jahrbuch der Deutschen Schillergesellschaft. 54, 2010, p. 398-429 32 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Ästhetische Einsamkeit: Bildung außerhalb des Kanons
Clemens, M., 2015, In: Romanische Studien. 1, 1, p. 193-210 18 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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"Beide Künstler sind begeistert für ein und dasselbe hohe Ziel." - Karl May und Sascha Schneider
Vollmer, H., 05.2017, In: Der Beobachter an der Elbe. 28, p. 4-13 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Between 'surface illusionism' and 'awful depth': Reflections on the poetological and generic ambivalence of W. G. Sebald's Logis in einem Landhaus
Albes, C., 12.2011, In: Journal of European studies : literature and ideas from the Renaissance to the present. 41, 3-4, p. 449-465 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Beware, Grammar Police: Grammar and Spelling (Norms) as Positioning Tools on the Internet
Frick, K., 2022, In: Bulletin suisse de linguistique appliquee. 116, p. 93-117 25 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review