Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

  1. Published

    Förderung des Verständnisses von Lehramtsstudierenden über Barrierepotenziale auf Schul- und Pausenhöfen durch (un-)vollständige Analysebeispiele

    Frerichs, R., Heemsoth, T. & Bükers, F., 2024, In: Empirische Sonderpädagogik. 16, 4, p. 281-296 16 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesTransferpeer-review

  2. Published

    The Use of Digital Media in Physical Education A Sport Pedagogical and Media Pedagogical Challenge?

    Greve, S., Thumel, M., Jastrow, F. & Süßenbach, J., 2025, Routledge Handbook of Digital Technologies in Sport, Exercise and Physical Education . Goodyear, V. A. & Bundon, A. (eds.). 1. ed. Routledge Taylor & Francis Group, p. 428-437 10 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesTransferpeer-review

  3. Published

    Lerner:innentexte im Fremdsprachenunterricht - Theorie, Praxis, Forschung

    Nora, B. (Editor), Becker, D. (Editor), Delius , K. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 12.2025, 1 ed. Narr Francke Attempto Verlag. 204 p.

    Research output: Books and anthologiesCollected editions and anthologiesResearch

  4. Published
  5. Published

    What Role Does Occupational Well-Being During Practical Field Experiences Play in Pre-Service Teachers’ Career-Oriented Reflections?

    Neuber, K., Jacobsen, L., Lohse-Bossenz, H. & Weber, K. E., 10.2025, In: Education Sciences. 15, 10, 1269.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  6. Published
  7. Published

    Trust and Vulnerability in Early Childhood Parenting Education

    Schwenker, V. S., 2025, In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. 45, 3, p. 137 - 153 17 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  8. Published

    School leaders’ expectations of AI’s impact on students and teachers: Insights from ICILS 2023

    Eryilmaz, N., Mah, D.-K., Bellibaş, M. Ş. & Pietsch, M., 08.12.2025, In: Educational Management Administration and Leadership.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  9. Published

    Kinderrechte und Kinderschutz: Ein Plädoyer

    Bühler-Niederberger, D. & Alberth, L., 2025, In: Sozial Extra. 49, 3, p. 194–198 5 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  10. Published