Der „reflective practicioner“: Leitfigur oder Kategorienfehler einer reflexiven Lehrerinnen- und Lehrerbildung?
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › begutachtet
Authors
Originalsprache | Deutsch |
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Titel | Reflexive Lehrerbildung revisited : Traditionen - Zugänge - Perspektiven |
Herausgeber | Constanze Berndt, Thomas Häcker, Tobias Leonhard |
Anzahl der Seiten | 10 |
Erscheinungsort | Bad Heilbrunn |
Verlag | Verlag Julius Klinkhardt |
Erscheinungsdatum | 2017 |
Seiten | 46-55 |
ISBN (Print) | 978-3-7815-2151-3, 3-7815-2151-6 |
ISBN (elektronisch) | 978-3-7815-5562-4 |
Publikationsstatus | Erschienen - 2017 |