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Der „reflective practicioner“: Leitfigur oder Kategorienfehler einer reflexiven Lehrerinnen- und Lehrerbildung?

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

Authors

Original languageGerman
Title of host publicationReflexive Lehrerbildung revisited : Traditionen - Zugänge - Perspektiven
EditorsConstanze Berndt, Thomas Häcker, Tobias Leonhard
Number of pages10
Place of PublicationBad Heilbrunn
PublisherVerlag Julius Klinkhardt
Publication date2017
Pages46-55
ISBN (print)978-3-7815-2151-3, 3-7815-2151-6
ISBN (electronic)978-3-7815-5562-4
Publication statusPublished - 2017

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