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    1. How is Research Creation as Other Knowledge?

      Christoph Brunner (Dozent*in)

      07.11.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    2. How important are SDGs for teacher educators? – Engage educators in a global landscape: Mapping the terrain with a case study of a pilot professional development program from Ethiopia

      Maik Adomßent (Sprecher*in)

      06.03.2017 → 10.03.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    3. How harmonious and obsessive passion lead to entrepreneurial success: Unfolding the underlying process on a state level.

      Mirjam Streeb (Sprecher*in), Sonja Franzke (Sprecher*in), Matthias Baum (Sprecher*in) & Michael Gielnik (Sprecher*in)

      22.09.2022 → 23.09.2022

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    4. How Family Entrepreneurs Create Opportunities: A System-Theoretical View

      Silke Tegtmeier (Sprecher*in)

      18.10.2012 → 19.10.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    5. How Family Entrepreneurs Create Opportunities: A Systemtheoretical View

      Christina Claßen (Sprecher*in)

      18.10.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    6. How effective is participation in public environmental decision-making? Early findings from a meta analysis of 250 case studies

      Jens Newig (Sprecher*in)

      30.08.2014

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    7. How Education Made Computers Personal

      Jeremias Herberg (Organisator*in)

      07.06.2016

      Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

    8. How do we regulate digital monopolies?

      Thomas Gegenhuber (Sprecher*in), Christina Kampmann (Sprecher*in), Ulrich Sendler (Sprecher*in) & Achim Wambach (Sprecher*in)

      07.11.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

    9. How do students process different feedback? A study in German inclusive mathe-matics education

      Fynn Töllner (Sprecher*in), Kyra Renftel (Sprecher*in), Poldi Kuhl (Sprecher*in) & Michael Besser (Sprecher*in)

      2024

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    10. How do secondary seed dispersal and post-dispersal seed predation influence the successful recruitment of common grassland species?

      Gesine Pufal (Dozent*in)

      18.04.2012

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    11. How do Professional Gratification Crises affect the Health of School Leaders? Analysing the Relationship between the ERI Model and Burnout.

      Nele Groß (Sprecher*in), Kevin Dadaczynsky (Sprecher*in) & Marcus Pietsch (Sprecher*in)

      23.08.2023

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    12. How do pre-service teachers analyze classroom lessons? Different patterns of written analysis and effects of direct instructional or problem-oriented learning environments.

      Marc Kleinknecht (Sprecher*in)

      06.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    13. (How) Do National Sustainability Institutions Shape Climate Governance?

      Okka Lou Mathis (Ko-Autor*in), Michael Rose (Sprecher*in) & Jens Newig (Ko-Autor*in)

      08.07.2021

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    14. How does tree sapling diversity influence browsing intensity by deer across spatial scales?

      Bettina Ohse (Sprecher*in)

      27.04.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    15. How does the degree of freedom in interactive simulations attach the learning success?

      Timo Ehmke (Präsentator*in)

      2003

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    16. How Do Civil Servants Use Social Science Evidence for Designing Participatory Governance Processes?

      Michael Rose (Sprecher*in)

      27.08.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    17. How do children read/understand Bible texts?

      Hanna Roose (Sprecher*in)

      08.04.2013 → 10.04.2013

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    18. How do chemistry teachers implement inquiry-based learning in their classes?

      Elisabeth Hofer (Präsentator*in) & Anja Lembens (Ko-Autor*in)

      13.07.2015 → 16.07.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    19. How do Austrian chemistry teachers implement inquiry-based learning in their classes?

      Elisabeth Hofer (Präsentator*in)

      21.08.2016 → 26.08.2016

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    20. How Digital Coaching Environments Contribute to Preservice Teachers' Self-Efficacy and Beliefs About Teaching and Learning

      Christopher Neil Prilop (Ko-Autor*in), Kira Elena Weber (Sprecher*in) & Marc Kleinknecht (Ko-Autor*in)

      08.04.2019

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