Verknüpfung von Self-Assessments und Verfahren zur Studierendenauswahl am Beispiel der Lehrerbildung in Lüneburg

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Verknüpfung von Self-Assessments und Verfahren zur Studierendenauswahl am Beispiel der Lehrerbildung in Lüneburg. / Nieskens, Birgit; Freund, Philipp Alexander; Lüdtke, Stefanie.
In: Das Hochschulwesen, Vol. 63, No. 3+4, 2015, p. 120-125.

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title = "Verkn{\"u}pfung von Self-Assessments und Verfahren zur Studierendenauswahl am Beispiel der Lehrerbildung in L{\"u}neburg",
abstract = "Die meisten deutschen Hochschulen mit Lehrerbildung nutzen die Abiturnote als alleiniges Kriterium f{\"u}r die Zulassung zum Lehrerstudium. Einige Hochschulen haben eigene Verfahren zur Zugangssteuerung bzw. Eignungsreflexion entwickelt oder empfehlen hochschul{\"u}bergreifende Angebote wie z.B. Self-Assessments. Im Trend sind dabei eher „weiche“ Strategien wie Beratungsangebote, fr{\"u}hzeitige Erkundung in Praxisphasen und freiwillig oder verpflichtend zu nutzende Self-Assessments. Nur sehr wenige Hochschulen wenden Auswahlverfahren in der Lehrerbildung an. In L{\"u}neburg wird seit mehreren Jahren f{\"u}r verschiedene Studieng{\"a}nge ein gestuftes Zulassungsverfahren mit Auswahlverfahren als Erg{\"a}nzung zur Abiturnote durchgef{\"u}hrt. 2013 wurde an der Leuphana ein Konzept zur Eignungsabkl{\"a}rung und Auswahl f{\"u}r die Lehrerbildung umgesetzt, das erstmalig in Deutschland Selbstselektion (via Self-Assessment) mit Fremdselektion (via f{\"a}cher{\"u}bergreifendem Zulassungstest und lehrerberufsspezifischer Gruppendiskussion) verkn{\"u}pft.",
keywords = "Psychologie",
author = "Birgit Nieskens and Freund, {Philipp Alexander} and Stefanie L{\"u}dtke",
year = "2015",
language = "Deutsch",
volume = "63",
pages = "120--125",
journal = "Das Hochschulwesen",
issn = "0018-2974",
publisher = "Universit{\"a}tsVerlagWebler",
number = "3+4",

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RIS

TY - JOUR

T1 - Verknüpfung von Self-Assessments und Verfahren zur Studierendenauswahl am Beispiel der Lehrerbildung in Lüneburg

AU - Nieskens, Birgit

AU - Freund, Philipp Alexander

AU - Lüdtke, Stefanie

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Die meisten deutschen Hochschulen mit Lehrerbildung nutzen die Abiturnote als alleiniges Kriterium für die Zulassung zum Lehrerstudium. Einige Hochschulen haben eigene Verfahren zur Zugangssteuerung bzw. Eignungsreflexion entwickelt oder empfehlen hochschulübergreifende Angebote wie z.B. Self-Assessments. Im Trend sind dabei eher „weiche“ Strategien wie Beratungsangebote, frühzeitige Erkundung in Praxisphasen und freiwillig oder verpflichtend zu nutzende Self-Assessments. Nur sehr wenige Hochschulen wenden Auswahlverfahren in der Lehrerbildung an. In Lüneburg wird seit mehreren Jahren für verschiedene Studiengänge ein gestuftes Zulassungsverfahren mit Auswahlverfahren als Ergänzung zur Abiturnote durchgeführt. 2013 wurde an der Leuphana ein Konzept zur Eignungsabklärung und Auswahl für die Lehrerbildung umgesetzt, das erstmalig in Deutschland Selbstselektion (via Self-Assessment) mit Fremdselektion (via fächerübergreifendem Zulassungstest und lehrerberufsspezifischer Gruppendiskussion) verknüpft.

AB - Die meisten deutschen Hochschulen mit Lehrerbildung nutzen die Abiturnote als alleiniges Kriterium für die Zulassung zum Lehrerstudium. Einige Hochschulen haben eigene Verfahren zur Zugangssteuerung bzw. Eignungsreflexion entwickelt oder empfehlen hochschulübergreifende Angebote wie z.B. Self-Assessments. Im Trend sind dabei eher „weiche“ Strategien wie Beratungsangebote, frühzeitige Erkundung in Praxisphasen und freiwillig oder verpflichtend zu nutzende Self-Assessments. Nur sehr wenige Hochschulen wenden Auswahlverfahren in der Lehrerbildung an. In Lüneburg wird seit mehreren Jahren für verschiedene Studiengänge ein gestuftes Zulassungsverfahren mit Auswahlverfahren als Ergänzung zur Abiturnote durchgeführt. 2013 wurde an der Leuphana ein Konzept zur Eignungsabklärung und Auswahl für die Lehrerbildung umgesetzt, das erstmalig in Deutschland Selbstselektion (via Self-Assessment) mit Fremdselektion (via fächerübergreifendem Zulassungstest und lehrerberufsspezifischer Gruppendiskussion) verknüpft.

KW - Psychologie

UR - http://www.hochschulwesen.info/inhalte/hsw-3-4-2015.pdf

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 63

SP - 120

EP - 125

JO - Das Hochschulwesen

JF - Das Hochschulwesen

SN - 0018-2974

IS - 3+4

ER -