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  1. 2025
  2. Submitted

    schreiben.heterogen.digital: Sprachbildung und multimodale Schreibanlässe in sprachlich heterogenen Schulen

    Neumann, A. (Editor) & Schümann, J. (Editor), 2025, (Submitted) Verlag Dr. Kovač. 240 p.

    Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

  3. Published

    Skala zur Erfassung der Selbstwirksamkeitserwartung bzgl. des mathematischen Modellierens

    Schlüter, D., Göller, R., Hagena, M., Padberg-Gehle, K. & Besser, M., 2025

    Research output: other publications › Other › Research

  4. Published

    Skala zur Erfassung der Überzeugung zur Bedeutung der Mathematik für nachhaltige Entwicklung (BMNE)

    Göller, R., Schlüter, D., Hagena, M., Padberg-Gehle, K. & Besser, M., 2025

    Research output: other publications › Other › Research

  5. Accepted/In press

    Umbrüche gestalten mit HCH – ein Bundesland verändern

    Neumann, A. & Montanari, E., 2025, (Accepted/In press) Interkulturelle Brücken bauen - in Forschung, Lehre und Verwaltung: Festschrift für Prof. Dr. Hiltraud Casper-Hehne. Brinkschulte, M., El Jamouhi, Y., Middeke, A., Muuss, U. & Reiffenrath, T. (eds.). Universitätsverlag Göttingen

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

  6. Published

    Using qualitative and quantitative arguments in decision-making situations

    Hagena, M., Besser, M., Schlüter, D. & Leiss, D., 2025, International Horizons in Mathematics Modelling Education. Ikeda, T., Saeki, A., Geiger, V. & Kaiser, G. (eds.). Cham: Springer International Publishing, p. 125–135 11 p. (International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  7. 2024
  8. Published

    Fachunterricht sprachsensibel gestalten mit Scaffolding: Exemplarische Darstellung einer videobasierten Lerngelegenheit

    Lemmrich, S. & Ehmke, T., 17.12.2024, In: HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 7, 2, p. 152-163 12 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  9. Published

    Verständlichkeit mündlicher Erklärungen von Sportlehrkräften: Zum Einfluss von Kohärenzbildungshilfen auf das Regelverständnis von Schüler*innen

    Heemsoth, T., Krieger, C., Frerichs, R., Schmitz, A., Wallot, S., Härtig, H. & Leiss, D., 12.2024, In: German Journal of Exercise and Sport Research . 54, 4, p. 520-530 11 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  10. Published

    How Does Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Relate to the Fulfilment of Basic Psychological Needs During Teaching Practicum?

    Depping, D., Ehmke, T., Besser, M. & Leiss, D., 29.11.2024, In: Education Sciences. 14, 12, 15 p., 1312.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  11. Published

    Das Mitch-Spiel-Spiel - Ein Würfelspiel mit, für und über MKL

    Schmidt, T., 21.11.2024

    Research output: Non-textual form types › Hypermedia › Transfer

  12. Published

    Where Tasks, Technology, and Textbooks Meet: An Exploratory Analysis of English Language Teachers’ Perceived Affordances of an Intelligent Language Tutoring System

    Blume, C., Middelanis, L. & Schmidt, T., 11.11.2024, Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. Ketzer-Nöltge, A. & Würffel, N. (eds.). Berlin : Peter Lang Verlag, p. 125-161 37 p. (Kolloquium Fremdsprachenunterricht; vol. 77).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

  13. Published

    Do connectives improve the level of understandability in mathematical reality-based tasks?

    Dammann, L., Heine, L., Leiss, D. & Ehmke, T., 11.2024, In: International Electronic Journal of Mathematics Education. 19, 4, 12 p., em0791.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  14. Published

    Performance-oriented measurement of teachers’ competence in linguistically responsive teaching, relevant learning opportunities and beliefs

    Lemmrich, S. & Ehmke, T., 11.2024, In: Cogent Education. 11, 1, 17 p., 2352267.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  15. Published

    The First Steps of Blended Mobility in European Higher Education: A Survey of Blended Intensive Programmes

    O'Dowd, R. & Werner, S., 11.2024, In: Journal of Studies in International Education. 28, 5, p. 798-817 20 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  16. Published

    Konstruktion und Fertigung eines Fledermausdetektors: Gestaltungsgrundlage für die Initiierung immersiver Lernerfahrungen mittels Gamification im Technik-Unterricht

    Pfeifer, J., Krebs, A.-K. & Nepper, H. H., 21.10.2024, In: Die Materialwerkstatt : Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht. 6, 1, p. 62-88 27 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

  17. Published

    The language of situated joint activity: Social virtual reality and language learning in virtual exchange

    Martin, G., O'Rourke, B. & Werner, S., 21.10.2024, Virtual Reality in den Geisteswissenschaften: Konzepte, Methoden und interkulturelle Anwendungen. Senkbeil, K. & Ahlers, T. (eds.). Berlin: Peter Lang Verlag, p. 81-106 26 p. (Hildesheimer Schriften zur Interkulturellen Kommunikation; vol. 12).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

  18. Published

    On the added value of considering effects of generic and subject-specific instructional quality on students’ achievements – an exploratory study on the example of implementing formative assessment in mathematics education

    Besser, M., Hagena, M. & Kleickmann, T., 10.2024, In: ZDM - Mathematics Education. 56, 5, p. 815-830 16 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

  19. Published

    Frau Summe und Herr Produkt

    Guder, K.-U., 17.09.2024, In: Grundschule Mathematik. 2024, 82, p. 37 1 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

  20. Published

    One Fits Them All? Metaphors in Multilingual Biology Classes

    Sowinski, R. & Abels, S., 01.09.2024, Connecting Science Education with Cultural Heritage: Proceedings of the ESERA 2023 Conference. Kaya, G., Sardag, M. & Gul, K. (eds.). Oxford: European Science Education Research Association, Vol. 3. p. 246-256 11 p.

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

  21. Published

    LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption eines Verbundprojektes

    Kirchhoff, T., Schwedler, S., Abels, S., Acher, A., Anselmetti, D., Besa, K.-S., Biehl, J., Blumberg, E., Breiter, A., Brückmann, M., Büntemeyer, D., Tegani, M. E., Engelhardt, A., Grotjohann, N., Kiel, C., Kleine, M., Koerber, R., Lambrecht, M., Lehmenkühler, A., Meyer, D., Mußhoff, A., Panhorst, M., Peperkorn, C., Röllke, K., Roth, J., Schäfers, M. S., Schüler, H., Stinken-Rösner, L., Strauß, S., Stricker, J., Temmen, K., Tönsing, K., Verständig, D., Wegner, C., Wellensiek, N., Wenzel, A., Wördemann, D., Ziegler, M., Heinrich, M. & Wilde, M., 19.08.2024, In: PFLB - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 6, 1, p. 130-155 25 p.

    Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

  22. Published

    Studierende als Spiele-Entwickler*innen und Forscher*innen – Zur Integration von Produktdesign und forschendem Lernen in die Englisch-Lehrkräftebildung

    Schmidt, T., 12.08.2024, Konzeption, Gelingensbedingungen und Qualität fremd- und zweitsprachendidaktischer Hochschullehre : Arbeitspapiere der 44. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Burwitz-Melzer, E., Riemer, C. & Schmelter, L. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 185-194 10 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik ).

    Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

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