Erfassung reflexionsbezogener Dispositionen von angehenden und praktizierenden Lehrkräften: ein systematisches Review
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Standard
Erfassung reflexionsbezogener Dispositionen von angehenden und praktizierenden Lehrkräften: ein systematisches Review. / Neuber, Katharina; Weber, Kira Elena.
In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand, Vol. 15, No. 1, 2022.
In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand, Vol. 15, No. 1, 2022.
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Neuber, K & Weber, KE 2022, 'Erfassung reflexionsbezogener Dispositionen von angehenden und praktizierenden Lehrkräften: ein systematisches Review', Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 15, no. 1.
APA
Neuber, K., & Weber, K. E. (2022). Erfassung reflexionsbezogener Dispositionen von angehenden und praktizierenden Lehrkräften: ein systematisches Review. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 15(1).
Vancouver
Neuber K, Weber KE. Erfassung reflexionsbezogener Dispositionen von angehenden und praktizierenden Lehrkräften: ein systematisches Review. Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 2022;15(1).
Bibtex
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RIS
TY - JOUR
T1 - Erfassung reflexionsbezogener Dispositionen von angehenden und praktizierenden Lehrkräften: ein systematisches Review
AU - Neuber, Katharina
AU - Weber, Kira Elena
PY - 2022
Y1 - 2022
M3 - Zeitschriftenaufsätze
VL - 15
JO - Lehrerbildung auf dem Prüfstand
JF - Lehrerbildung auf dem Prüfstand
SN - 1867-2779
IS - 1
ER -