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Michael Besser

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    1. Conference Presentations

    2. Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Shulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens?

      Michael Besser (Speaker), Andreas Richard (Speaker), Helmut Linneweber-Lammerskitten (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2014

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    3. The effect of professional development on teachers’ PCK, on beliefs and on the quality of teaching

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2016

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    4. The influence of teacher-trainings on in-service teachers’ expertise. A teacher-training-study on formative assessment in competency-oriented mathematics

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2014

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    5. Transdisziplinäre Entwicklungsteams im ZZL-Netzwerk

      Robin Pascal Straub (Speaker), Carolyn Blume (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

      2018

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    6. Über die Wahrnehmung und Wirksamkeit des Feedbacks einer mathematikbezogenen Lernplattform

      Larissa Altenburger (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

      2022

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    7. Über welches Fachwissen verfügen Bewerber*Innen auf ein Mathematik Lehramtsstudium. Empirische Analysen im Rahmen des Auswahlverfahrens Lehrerbildung der Leuphana Universität Lüneburg

      Michael Besser (Speaker), Dominik Leiß (Speaker) & Timo Ehmke (Speaker)

      2018

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    8. Umsetzung von Leistungsdiagnostik und Leistungsrückmeldung im inklusiven Mathematikunterricht

      Fynn Töllner (Speaker), Kyra Renftel (Coauthor), Poldi Kuhl (Coauthor) & Michael Besser (Coauthor)

      02.03.2023

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    9. Validity of a mathematics test for the selection of university applicants for teacher training

      Robin Göller (Speaker), Larissa Altenburger (Speaker), Natalie Tropper (Speaker), Maike Hagena (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

      2021

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    10. Vom Wiegen wird die Sau nicht fett – aber es hilft bei der Futterzusammenstellung

      Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)

      2012

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    11. Wann sind Lehrerfortbildungen erfolgreich? Gestaltungsmerkmale und Wirkmechanismen von Lehrerfortbildungen

      Anna-Theresia Decker (Speaker), Michael Besser (Speaker), Dominik Leiß (Speaker) & Mareike Kunter (Speaker)

      2017

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    12. Was messen universitäre Auswahlgespräche mit Bewerber*Innen auf verschiedene Studiengänge?

      Robin Göller (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

      2022

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    13. Welche Mathematiklehrkraft nimmt an welchem Fortbildungsangebot (nicht) teil?

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2017

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    14. Welche Wirkung hat Feedback mit unterschiedlichem Informationsgehalt auf die Mathematikleistung von inklusiv beschulten Schüler*innen?

      Fynn Töllner (Speaker), Kyra Renftel (Coauthor), Poldi Kuhl (Coauthor) & Michael Besser (Coauthor)

      05.03.2024

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    15. Who does take part in which kind of teacher professional development?

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2017

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    16. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf ausgewählte Aspekte professioneller Handlungskompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse des DFG-Projekts Co²CA

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2014

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    17. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die Entwicklung professioneller Handlungskompetenz und die Qualität von Unterricht

      Michael Besser (Speaker), Dominik Leiß (Speaker), Birgit Schütze (Speaker) & Katrin Rakoczy (Speaker)

      2016

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    18. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die Leistungsbeurteilung von Mathematiklehrkräften. Formativen Assessment in einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2014

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    19. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften: Formatives Assessment im kompetenzorientierten Mathematikunterricht

      Michael Besser (Speaker), Birgit Harks (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2015

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    20. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf Expertise von Lehrkräften: Verschwendete Zeit oder Chance zur Unterrichtsentwicklung?

      Michael Besser (Speaker), Dominik Leiß (Speaker) & Natalie Tropper (Speaker)

      2014

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    21. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf Lehrerexpertise und Unterrichtsqualität

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2015

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    22. Zur Bedeutung empistemischer Emotionen für den Aufbau fachlichen und fachdidaktischen Wissens von Lehramtsstudierenden im Fach Mathematik

      Robin Göller (Speaker), Lars Jenßen (Speaker), Katja Eilerts (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

      2023

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    23. Zur Validität eines Mathematiktests für die Auswahl von Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium

      Robin Göller (Speaker), Larissa Altenburger (Speaker), Natalie Tropper (Speaker), Maike Hagena (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

      2020

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    24. Zwischenpräsentation: Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht (LERN-IF)

      Fynn Töllner (Speaker), Kyra Renftel (Coauthor), Poldi Kuhl (Coauthor) & Michael Besser (Coauthor)

      24.03.2023

      Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

    25. talk or presentation in privat or public events

    26. Auswahl von Bewerber*innen auf ein (Mathematik-)Lehramtsstudium

      Michael Besser (Speaker) & Robin Göller (Speaker)

      2021

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    27. Auswirkungen unterschiedlicher Leistungsrückmeldungen auf Kognitionen, Emotionen und Leistungen von Lernenden

      Michael Besser (Speaker)

      2010

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    28. COCA: Conditions and consequences of classroom assessment. Formatives Assessment in einem kompetenzorientierten Mathema-tikunterricht.

      Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)

      2013

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    29. Diagnose und Feedback am Beispiel des mathematischen Modellierens (Teil I)

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2013

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    30. Diagnose und Feedback am Beispiel des mathematischen Modellierens (Teil II)

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2013

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    31. Diagnostizieren und Fördern im Mathematikunterricht

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2010

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    32. Diagnostizieren und Fördern ohne Noten: Kumulativer Kompetenzaufbau zum Modellieren durch regelmäßige, schriftliche Rückmeldungen im Lernprozess (Co²CA)

      Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)

      2011

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    33. Formative Leistungsbeurteilung. Didaktische Elemente der individuellen Diagnose und lernprozessbegleitenden Förderung

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2012

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    34. Ist guter Mathematikunterricht auch vom Lehrer abhängig? Zur Bedeutung von Wissen und Können sowie Überzeugungen von Mathematiklehrkräften für die Qualität von Mathematikunterricht

      Michael Besser (Speaker)

      2013

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    35. Kompetenzorientierte Diagnose und Rückmeldung von Schülerleistungen am Beispiel des mathematischen Modellierens

      Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)

      2012

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    36. Kompetenzorientiertes Fachwissen von Mathematik-Lehramtsstudierenden

      Michael Besser (Speaker)

      2017

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    37. Kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht

      Bianka Troll (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

      26.09.2018

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    38. Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht

      Michael Besser (Speaker), Poldi Kuhl (Speaker), Kyra Renftel (Speaker) & Fynn Töllner (Speaker)

      21.09.2022

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    39. Mathematik und Sprache

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2010

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    40. Mathematik und Sprache. Kommunizieren im Mathematikunterricht. Analyse von Schulbüchern für den Mathematikunterricht in der Schweiz und in Deutschland

      Michael Besser (Speaker), Andreas Richard (Speaker), Dominik Leiß (Speaker) & Helmut Linneweber-Lammerskitten (Speaker)

      2013

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    41. Modellieren und Problemlösen – Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I (Teil I)

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2013

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    42. Modellieren und Problemlösen – Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I (Teil II)

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2013

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    43. Möglichkeiten und Grenzen eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts. Aktuelle Forschungsergebnisse und bildungspolitische Diskussionen

      Werner Blum (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

      2012

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    44. Problemlösestrategien im Mathematikunterricht

      Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

      2010

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    45. Quantitative methods for research on educating educators: Designing, conducting and analyzing control trials

      Michael Besser (Speaker)

      2016

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    46. Schwerpunktkompetenz 2012: Probleme mathematisch lösen

      Michael Besser (Speaker)

      2012

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    47. Talkrunde für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler

      Stefanie Rach (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

      2017

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    48. Über welches Fachwissen verfügen Bewerberinnen und Bewerber auf ein Mathematik Lehramtsstudium

      Michael Besser (Speaker)

      04.05.2018

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    49. Universitäre Auswahlverfahren für Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium. Der erste Schritt zum Studienerfolg

      Michael Besser (Speaker), Timo Ehmke (Speaker), Philipp Alexander Freund (Speaker), Dominik Leiss (Speaker), Robin Göller (Speaker), Maike Hagena (Speaker) & Denise Depping (Speaker)

      2021

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    50. Unterrichtsqualität aus fachdidaktischer Perspektive. Professionalisierungsangebot für Mentorinnen und Mentoren

      Michael Besser (Speaker)

      2017

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    51. Unterrichtsqualität aus fachdidaktischer Perspektive. Professionalisierungsangebot für Mentorinnen und Mentoren

      Michael Besser (Speaker)

      2018

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

    52. Wie kann man Schülerleistungen im Mathematikunterricht diagnostizieren und lernförderlich rückmelden? Ergebnisse aus dem Projekt COCA

      Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)

      2013

      Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

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