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    1. Chapter › Research › Peer-reviewed
    2. Published

      Emotions and social development in childhood

      Denham, S. A., Warren, H., Benga, O., von Salisch, M., Chin, J-C. & Geangu, E., 22.02.2011, The Wiley-Blackwell Handbook of Childhood Social Development: Second Edition. Smith, P. K. & Hart, C. G. (eds.). 2 ed. Cambridge: Wiley-Blackwell Publishing Ltd., p. 413-433 21 p. (Handbooks of Developmental Psychology ).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    3. Published

      Emotions and social development in childhood

      Salisch, M., Voltmer, K., Miller-Slough, R., Chin, J-C. & Denham, S. A., 05.04.2022, The Wiley‐Blackwell Handbook of Childhood Social Development. Smith, P. & Hart, C. (eds.). 3. ed. Cambridge: Wiley-Blackwell Publishing Ltd., p. 631-650 20 p. (The Wiley‐Blackwell Handbook of Childhood Social Development).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    4. Published

      The development and function of anger in childhood and adolescence

      von Salisch, M. & Saarni, C., 2011, Multiple facets of anger: Getting mad or restoring justice?. Pahlavan, F. (ed.). New York: Nova Science Publishers, Inc., p. 81-102 22 p. (Psychology of Emotions, Motivations and Actions).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    5. Published

      Themes in the development of emotion regulation in childhood and adolescence and a transactional model

      Salisch, M., 26.03.2009, Regulating emotions: Culture, Social Necessity, and Biological Inheritance. Vandekerckhove, M. (ed.). Malden, MA: Wiley-Blackwell Publishing, Inc., p. 146-167 22 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    6. Chapter › Research › Not peer-reviewed
    7. Published

      Kooperation und Konkurrenz unter gleichrangigen Partnern

      Salisch, M., 2000, Sozialisation zur Mitbürgerlichkeit. Kuhn, H-P. & Uhlendorff, H. (eds.). Opladen: Verlag Leske + Budrich, p. 59-76 18 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

    8. Conference article in journal › Research › Peer-reviewed
    9. Published

      Adolescent growth: Genes, hormones and the peer group. Proceedings of the 20th aschauer Soiree, held at Glücksburg Castle, Germany, 15th to 17th November 2013

      Hermanussen, M., Meitinger, T., Veldhuis, J. D., Low, M. J., Pfäffle, R., Staub, K., Panczak, R., Groth, D., Brabec, M., Von Salisch, M., Loh, C. P. A., Tassenaar, V., Scheffler, C., Mumm, R., Godina, E., Lehmann, A., Tutkuviene, J., Gervickaite, S., Nierop, A. F. M., Holmgren, A., Aßmann, C., Van Buuren, S., Koziel, S., Zadzińska, E., Varela-Silva, I., Vignerová, J., Salama, E., El-Shabrawi, M., Huijic, A., Satake, T. & Bogin, B., 03.2014, In: Pediatric Endocrinology Reviews. 11, 3, p. 341-353 13 p.

      Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research › peer-review

    10. Scientific review articles › Research
    11. Published

      Peer-Ablehnung, Wettbewerbsorientierung und Probleme bei der Zusammenarbeit von gleichaltrigen Kindern

      Salisch, M., 2002, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 49, 2, p. 89-101 13 p.

      Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

    12. Published

      Promoting Subjective Well-Being and a Sustainable Lifestyle in Children and Youth by Strengthening Their Personal Psychological Resources

      Voltmer, K. & von Salisch, M., 01.2024, In: Sustainability. 16, 1, 16 p., 134.

      Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research

    13. Other (editorial matter etc.) › Research
    14. Published

      Achtsamkeit bei kindern und jugendlichen

      von Salisch, M. & Klein, A. M., 07.2020, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 69, 4, p. 285-288 4 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    15. Published

      Aufwachsen unter Risiko:Exekutive Funktionen der Kinder: Editoral

      Klein, A. M. & Salisch, M., 2016, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 65, 6, p. 384-388 5 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    16. Published

      Editorial

      Salisch, M. & Resch, F., 02.2019, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 68, 2, p. 90-92 3 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    17. Published

      Editorial:Computer- und Internetgebrauch bei Kindern

      von Salisch, M., 2011, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 60, 9, p. 715-718 4 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    18. Published

      Editorial: Psychische gesundheit von chronisch kranken und/oder behinderten kindern und jugendlichen und Ihren familien

      Hampel, P. & Salisch, M., 11.2017, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 66, 9, p. 652–655 4 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    19. Published

      Emotionsregulation und Problemverhalten von Kindern und Jugendlichen: Editorial

      von Salisch, M. & Klein, A. M., 2015, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 64, 5, p. 328 - 333 6 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    20. Published

      Entwicklung emotionaler Kompetenzen im Vorschulalter

      Janke, B. & von Salisch, M., 2010, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 59, 7, p. 509-512 4 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    21. Freundschaftsbeziehungen im kindes- und jugendalter: Zur einführung in das themenheft

      Seiffge-Krenke, I. & von Salisch, M., 1996, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 43, 2, p. 81-84 4 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    22. Published

      Freundschaft und Peer-Beziehungen

      von Salisch, M. & Schäfer, M., 2013, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 62, 3, p. 169-170 2 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    23. Introduction to the Special Section: Emotional development in interpersonal relationships

      von Salisch, M. & Saarni, C., 01.07.2001, In: International Journal of Behavioral Development. 25, 4, p. 289-289 1 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    24. Published

      Lernstörungen erkennen und begegnen: Zur diagnostik, psychoedukation und förderung lernschwacher kinder

      Schuchardt, K. & Von Salisch, M., 08.2021, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 70, 4, p. 277-280 4 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    25. Published

      Peer group influences on fifth graders' reading motivation

      von Salisch, M., Philipp, M. & Gölitz, D., 01.06.2008, In: International Journal of Psychology. 43, 3-4, p. 214 1 p.

      Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research

    26. Journal articles › Transfer › Peer-reviewed
    27. Published

      Entwicklungspsychologische Grundlagen der Empathiefähigkeit

      Salisch, M. & Vogelgesang, J., 2018, In: BPJM Aktuell. 4/2018, p. 9-12 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

    28. Journal articles › Education › Peer-reviewed
    29. Published

      The Adaptive Test of Emotion Knowledge for 3-to 9-Year-Olds: Psychometric Properties and Validity

      Voltmer, K. & Salisch, M., 08.07.2022, In: Frontiers in Psychiatry. 13, 19 p., 901304.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review

    30. Journal articles › Research › Peer-reviewed
    31. Published

      A Daily Breathing Practice Bolsters Girls’ Prosocial Behavior and Third and Fourth Graders’ Supportive Peer Relationships: A Randomized Controlled Trial

      von Salisch, M. & Voltmer, K., 01.07.2023, In: Mindfulness. 14, 7, p. 1622-1635 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    32. Published

      Anger regulation among friends: Assessment and development from childhood to adolescence

      Salisch, M. & Vogelgesang, J., 01.12.2005, In: Journal of Social and Personal Relationships. 22, 6, p. 837-855 19 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    33. Published

      Ärgerregulierung bei jungen mit ADHS

      Bonekamp, E. & von Salisch, M., 01.05.2007, In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. 35, 3, p. 189-198 10 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    34. Ärgerregulierung in den freundschaften von schulkindern - Entwicklung eines fragebogens

      von Salisch, M. & Pfeiffer, I., 1998, In: Diagnostica. 44, 1, p. 41-53 13 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    35. Published

      Beschäftigung mit gewalthaltigen Computerspielen und offen aggressives Verhalten bei Kindern und Jugendlichen: Ein Literaturüberblick zur Wirkrichtung

      Salisch, M., 01.03.2020, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 69, 2, p. 109-125 17 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    36. Published

      Coronabezogene Zukunftsangst bei Grundschulkindern im Verlauf von 8 Monaten der Pandemie

      Voltmer, K. & von Salisch, M., 23.05.2023, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 72, 4, p. 305-322 18 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    37. Published

      Daily breath-based mindfulness exercises in a randomized controlled trial improve primary school children’s performance in arithmetic

      Voltmer, K., Hondrich, F. & von Salisch, M., 13.12.2023, In: Scientific Reports. 13, 1, 13 p., 22169.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    38. Published

      Das Individuum und die Peers - eine strukturelle Perspektive

      Schäfer, M. & von Salisch, M., 2013, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 62, 3, p. 171-178 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    39. Published

      Die Entwicklung des Emotionswissens und der behavioralen Selbstregulation bei Vorschulkindern mit und ohne Migrationshintergrund

      Köckeritz, M., Klinkhammer, J. & von Salisch, M., 2010, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 59, 7, p. 529-544 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    40. Published

      Emotional Competence and Friendship Involvement: Spiral Effects in Adolescence

      Salisch, M., 02.11.2018, In: European Journal of Developmental Psychology. 15, 6, p. 678-693 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    41. Published

      Emotion Knowledge and Attention Problems in Young Children: a Cross-Lagged Panel Study on the Direction of Effects

      Salisch, M., Denham, S. A. & Koch, T., 01.01.2017, In: Journal of Abnormal Child Psychology. 45, 1, p. 45-56 12 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    42. Published

      Emotionswissen, exekutive Funktionen und Veränderungen bei Aufmerksamkeitsproblemen von Vorschulkindern

      von Salisch, M., Hänel, M. & Denham, S., 2015, In: Kindheit und Entwicklung. 24, 2, p. 78-85 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    43. Published

      Emotion understanding and cognitive abilities in young children

      von Salisch, M., Hänel, M. & Freund, P. A., 08.2013, In: Learning and Individual Differences. 26, p. 15-19 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    44. Published

      Fördert die Ganztagsschule die Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen bei Jugendlichen?

      Kanevski, R. & von Salisch, M., 2011, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 14, Supplement 3, p. 237-259 13 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    45. Freundschaften im kindes- und jugendalter: Konzepte, netzwerke, elterneinflüsse

      Von Salisch, M. & Seiffge-Krenke, I., 1996, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 43, 2, p. 85-99 15 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    46. Published

      “I’ll Worry About It Tomorrow” – Fostering Emotion Regulation Skills to Overcome Procrastination

      Schuenemann, L., Scherenberg, V., Eckert, M. & Salisch, M., 22.03.2022, In: Frontiers in Psychology. 13, 13 p., 780675.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    47. Published

      Jugendliche im Web 2.0: Risiken und Chancen

      von Salisch, M., 05.2014, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 63, 5, p. 338-342 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    48. Published

      Native-born German and immigrant children’s development of emotion knowledge: A latent growth curve analysis

      Voltmer, K. & Salisch, M., 03.2019, In: British Journal of Developmental Psychology. 37, 1, p. 112-129 18 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    49. Published

      Pathways to Reciprocated Friendships: A Cross-Lagged Panel Study on Young Adolescents’ Anger Regulation towards Friends

      Salisch, M. & Zeman, J., 01.03.2018, In: Journal of Youth and Adolescence. 47, 3, p. 673-687 15 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    50. Published

      Preference for violent electronic games and aggressive behavior among children: The beginning of the downward spiral?

      von Salisch, M., Vogelgesang, J., Kristen, A. & Oppl, C., 07.2011, In: Media Psychology . 14, 3, p. 233-258 26 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    51. Published

      Prospective Relations Between Adolescents' Social-emotional Competencies and Their Friendships

      Von Salisch, M., Zeman, J. L., Lüpschen, N. & Kanevski, R., 11.2014, In: Social Development. 23, 4, p. 684–701 18 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    52. Published

      Sagt das Emotionswissen von jungen Kindern ihre phonologische Bewusstheit im Entwicklungsverlauf voraus?

      Salisch, M. & Voltmer, K., 15.10.2020, In: Kindheit und Entwicklung. 29, 4, p. 221-228 8 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    53. Published

      Schulbasierte Achtsamkeitsprogramme mit Kindern und Jugendlichen

      Engel, N., Schiemann, S. & von Salisch, M., 07.2020, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 69, 4, p. 289-304 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    54. Published

      Self-Regulation, Language Skills, and Emotion Knowledge in Young Children From Northern Germany

      von Salisch, M., Hänel, M. & Denham, S., 01.07.2015, In: Early Education and Development. 26, 5-6, p. 792-806 15 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    55. Published

      Teaching the Teachers about Language Support Strategies: Effects on Young Children’s Language Development

      Voltmer, K., Hormann, O., Pietsch, M., Mähler, C. & Salisch, M., 04.05.2021, In: Frontiers in Psychology. 12, 11 p., 660750.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    56. Published

      The feeling thinking talking intervention with teachers advances young children's emotion knowledge

      Voltmer, K. & von Salisch, M., 08.2022, In: Social Development. 31, 3, p. 846- 861 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    57. Published

      Three Meta-Analyses of Children’s Emotion Knowledge and Their School Success

      Voltmer, K. & Salisch, M., 10.2017, In: Learning and Individual Differences. 59, p. 107 - 118 12 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    58. Published

      Welchen Beitrag leistet die peer group für die Lesemotivation von Schülerinnen und Schülern zu Beginn der Sekundarstufe?

      Philipp, M., Gölitz, D. & Salisch, M., 2010, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 57, 4, p. 241-256 16 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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