Marc Kleinknecht
Prof. Dr.
- Educational science
Research areas
- Published
Professionalität von Lehrkräften: Theoretische Konzepte und aktuelle empirische Befunde der Professionalisierungsforschung
Weber, K. E., Czerwenka, K. & Kleinknecht, M., 2019, Lehrerprofessionalität und Schulqualität : Grundlagen der Qualität von Schule 4. Steffens, U. & Posch, P. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 39-68 30 p. (Beiträge zur Schulentwiclung; vol. 468).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
Nutzung und Wirkung eines kognitiv aktivierenden Unterrichts bei nicht-gymnasialen Schülerinnen und Schülern
Merk, S., Batzel-Kremer, A., Bohl, T., Kleinknecht, M. & Leuders, T., 09.2021, In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung. 49, 3, p. 467-487 21 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Modelling, explaining, enacting and getting feedback: How can the acquisition of core practices in teacher education be optimally fostered?
Nückles, M. & Kleinknecht, M., 2023, Core practices from a cross-national perspective. Fraefel, U. & Grossman, P. (eds.). Cambridge (MA): Harvard Education Press, p. 81-101Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
- Published
Mentale Modelle bilden und Textinformationen verstehen. Wie Grundschülerinnen und Grundschüler komplexe Leseaufgaben bewältigen
Kleinknecht, M., Lankes, E.-M. & Götz, D., 2016, In: Zeitschrift für Grundschulforschung. 9, 2, p. 113-124 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht: Fächerübergreifende Kriterien zur Auswahl und Analyse
Kleinknecht, M. P. (Editor), Bohl, T. (Editor), Maier, U. (Editor) & Metz, K. (Editor), 14.08.2013, Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 223 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
Lernumgebung und Aufgabenkultur reflektieren und weiterentwickeln: Empirische Befunde und didaktische Konzepte zum Einsatz von Aufgaben
Kleinknecht, M. P., 2010, Sprachliche Lernumgebungen gestalten . Knapp, W. & Rösch, H. (eds.). Freiburg im Breisgau: Fillibach Verlag, p. 13-23 11 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Lernumgebung und Aufgabenkultur im Unterricht
Bohl, T. & Kleinknecht, M. P., 2010, Handbuch Schulentwicklung: Theorie - Forschungsbefunde - Entwicklungsprozesse - Methodenrepertoire. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 363-366 4 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
Lernende in der Hauptschule: Ein Blick auf die Hauptschule nach PISA
Bohl, T. (Editor), Kleinknecht, M. P. (Editor), Grunder, H. U. (Editor), Pangh, C. (Editor), Wacker, A. (Editor), Kansteiner-Schänzlin, K. (Editor) & Weingardt, M. (Editor), 2003, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 288 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
- Published
Lehrkräfte bei der Auswahl und Gestaltung von Aufgaben professionalisieren: Wie verändert eine Fortbildung zu Merkmalen kognitiv-aktivierender Aufgaben die aufgabenbezogene Unterrichtsplanung von Lehrkräften?
Kleinknecht, M., Drüke-Noe, C., Maier, U., Metz, K., Hoppe, H. & Bohl, T., 2017, Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! : Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung. Zierer, K. & Wernke, S. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 208-223 26 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
Leadership for Learning: Wie können Schulleitungen professionell Feedback geben?
Kleinknecht, M., 2018, In: Schulverwaltung : Niedersachsen. 29, 12, p. 324 - 327 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review