Unterrichtsklima, Partizipation und soziale Interaktion

von Saldern, M., 2008, Lehrer-Schüler-Interaktion: Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge. Schweer, M. K. W. (ed.). 2., vollst. überarb. ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 565-581 17 p. (Schule und Gesellschaft; vol. 24).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Unterrichtsnachbesprechungen im Langzeitpraktikum: Eine Analyse des Gesprächsverhaltens von Lehrkräftebildner*innen

Kriel, A., Beckmann, T. & Ehmke, T., 28.06.2022, Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung. Beckmann, T., Ehmke, T. & Besser, M. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 127-142 15 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Unterrichtsqualität an Gemeinschaftsschulen: Ergebnisse quantitativer und qualitativer Untersuchungen zur Qualität unterrichtlicher Prozesse

Meissner, S., Merk, S., Pietsch, M. & Bohl, T., 2016, Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg. Bohl, T. & Wacker, A. (eds.). 1 ed. Münster: Waxmann Verlag, p. 193-212 20 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Unterrichtsqualität an Hamburger Grundschulen: Profile und Veränderungen im Laufe der Zeit

Graw-Krausholz, S. & Pietsch, M., 2020, Schulinspektion in Hamburg: Der zweite Zyklus 2012-2020: Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis. Warmt, M., Pietsch, M., Graw-Krausholz, S. & Tosana, S. (eds.). Berlin: Wissenschaftlicher Verlag Berlin, p. 177-193

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Validation of Inspection Frameworks and Methods

Ehren, M. C. M. & Pietsch, M., 2016, Methods and Modalities of Effective School Inspections. Ehren, M. C. M. (ed.). Cham: Springer, p. 47-66 20 p. (Accountability and Educational Improvement).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Von der Schulinspektion zur Schulentwicklung: Welche Rolle spielen innerschulische Voraussetzungen?

Pietsch, M., Feldhoff, T. & Petersen, L. S., 2016, Schulinspektion als Steuerungsimpuls?: Ergebnisse aus Forschungsprojekten. Schulinspektion, A. (ed.). Wiesbaden: Springer VS, p. 227-262 36 p. (Educational Governance; vol. 25).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Vorbereitende Übungen für das Themenfeld Kämpfen: einige theoretische und praktische Hinweise

von Saldern, M., 2010, Kämpfen-lernen als Gelegenheit zur Gewaltprävention?!: Interdisziplinäre Analysen zu den Problemen der Gewaltthematik und den präventiven Möglichkeiten des "Kämpfen-lernens". Lange, H. & Leffler, T. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 233-242 10 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Wie führen Schulleitungen? Eine Mehrebenenbetrachtung verschiedener Führungstypen an Hamburger Schulen

Graw-Krausholz, S. & Pietsch, M., 2020, Schulinspektion in Hamburg: Der zweite Zyklus 2012-2020: Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis. Warmt, M., Pietsch, M., Graw-Krausholz, S. & Tosana, S. (eds.). Berlin: Wissenschaftlicher Verlag Berlin, p. 45-67

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Wie werden Lerngegenstände zu Gegenständen? Probleme eines Lernbegriffs für die Pädagogik einer frühen Kindheit

Dietrich, C., 2015, Erziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung. Stenger, U., Edelmann, D. & König, A. (eds.). 1 ed. Weinheim : Beltz Juventa Verlag, p. 68-83 16 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Wirksamkeit von Schulleitung im Hinblick auf das Lernen

Tulowitzki, P., Pietsch, M. & Köferli, S., 08.2023, Leadership for Learning – gemeinsam Schulen lernwirksam gestalten. Anderegg, N., Knies, A., Jesacher-Rössler, L. & Breitschaft, J. (eds.). Bern: hep, p. 117-131 15 p. (Führung von und in Bildungsorganisationen).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review