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Wie werden Lerngegenstände zu Gegenständen? Probleme eines Lernbegriffs für die Pädagogik einer frühen Kindheit

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Authors

Original languageGerman
Title of host publicationErziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung
EditorsUrsula Stenger, Doris Edelmann, Anke König
Number of pages16
Place of PublicationWeinheim
PublisherBeltz Juventa Verlag
Publication date2015
Edition1
Pages68-83
ISBN (print)978-3-7799-4184-2
Publication statusPublished - 2015

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