Institute of Educational Sciences
Organisational unit: Institute
- Junior professorship for Digital Teaching and Learning
- Junior professorship for Educational Sciences, in particular Education with Digital Media
- Professorship for Educational Research, in particular Emperical Educational Scienes
- Professorship for Educational Science, in particular Educational Management and Quality Development
- Professorship for Teacher Education and School Development
- Professorship of primary school pedagogic
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Ästhetik und Kunst
Bender, S. & Dietrich, C., 2010, Kinder erziehen, bilden und betreuen: Lehrbuch für Ausbildung und Studium. 1. ed. Berlin. Düsseldorf: Cornelsen Scriptor, p. 348-377 30 p. (Frühe Kindheit : Ausbildung & Studium).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Assessments verbinden, Interpretationen erweitern? Lassen sich die mathematischen Kompetenzskalen im Nationalen Bildungspanel und im IQB-Ländervergleich 2012 verbinden?
Ham, A-K., Ehmke, T., Nissen, A. & Roppelt, A., 01.03.2017, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, 1, p. 89-111 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Assessing students’ enjoyment in physical education: Measurement invariance across school tracks and relationships with grades
Lohbeck, A., Engels, E. S. & Freund, P. A., 01.12.2019, In: Journal of Psychoeducational Assessment. 37, 8, p. 1023-1029 7 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Assessing Quality of Teaching from Different Perspectives: Measurement Invariance across Teachers and Classes
Krammer, G., Pflanzl, B., Lenske, G. & Mayr, J., 04.2021, In: Educational Assessment. 26, 2, p. 88-103 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Assessing quality characteristics of center-based early childhood environments in Germany and Portugal: A cross-national study
Tietze, W., Bairrao, J., Leal, T. B. & Roßbach, H-G., 01.06.1998, In: European Journal of Psychology of Education. 13, 2, p. 283-298 16 p., 283.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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A short German Physical-Self-Concept Questionnaire for elementary school children (PSCQ-C): Factorial validity and measurement invariance across gender
Lohbeck, A., Tietjens, M. & Bund, A., 02.09.2017, In: Journal of Sports Sciences. 35, 17, p. 1691-1696 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Archäologie des Sachunterrichts: Dokumentation der Serie von www.widerstreit-sachunterricht.de, 2005 - 2007
Pech, D. (ed.), Rauterberg, M. (ed.) & Scholz, G. (ed.), 2009, Frankfurt: www.widerstreit-sachunterricht.de. 236 p. (www.widerstreit-sachunterricht.de; vol. Beiheft, no. 6)Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research
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Äquivalenz von Kompetenzmessungen in Schulleistungsstudien
Ehmke, T., Köller, O., van den Ham, A-K. & Nissen, A., 2014, In: Unterrichtswissenschaft. 42, 4, p. 290-300 11 p., 1.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Äquivalenz der Mathematik-Kompetenztests in der Sekundarstufe zwischen den Studien NEPS, Ländervergleich und PISA
van den Ham, A-K., Schroeders, U. & Ehmke, T., 03.2013, GEBF Abstractband: Bildungsverläufe über die Lebensspanne. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 196 1 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review
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Äquivalenz der Erfassung mathematischer Kompetenzen in PISA 2012 und im IQB-Ländervergleich 2012
Ehmke, T., Köller, O. & Stanat, P., 01.06.2017, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20, 2, Supplement, p. 37-59 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review