School of Education
Organisational unit: Research School
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Main research areas
Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.
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Pädagogische Perspektiven der Humanethologie
Neumann, D., 04.1994, In: Zeitschrift für Pädagogik. 40, 2, p. 201-227 27 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Unkonzentriert, aggressiv und hyperaktiv: Wer kann helfen ?
Czerwenka, K., 01.09.1993, In: Zeitschrift für Pädagogik. 39, 5, p. 721-744 24 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Questions liées au genre dans la scène berlinoise de l’electronic dance music
Jóri, A., 2022, In: Allemagne d’Aujourd’hui.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Musik & Marken
Jóri, A. (Editor), Schwetter, H. (Editor) & Grünewald-Schukalla, L. (Editor), 2022, Springer VS.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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The same, but different? Learning activities, perceived learning success, and social support during the practical term of teacher education in times of COVID-19
Neuber, K. & Göbel, K., 2022, In: International Journal of Modern Education Studies. 6, 1, p. 108-132Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Schülerrückmeldungen als Reflexionsanregung: Empirische Hinweise auf Potenziale und Nutzungsbedingungen
Neuber, K., 2022, In: Erziehung & Unterricht. 172, 9-10, p. 726-734Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Insektenkiller Windrad?
Guder, K.-U., 13.12.2022, In: Grundschule Mathematik. 2022, 75, p. 37 1 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
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Rezension von: Standhartinger, Angela: Handbuch zum Neuen Testament. 11,1, Der Philipperbrief, Mohr Siebeck 2021, ISBN 9783161601026.
Wojtkowiak, H., 01.09.2022, In: Theologische Literaturzeitung. 147, 9, p. 811-813 3 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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A PHENOMENOGRAPHICAL STUDY OF CHILDRENS’ SPATIAL THOUGHT WHILE USING MAPS IN REAL SPACES
Heil, C., 2022, Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2022. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (eds.). International Group for the Psychology of Mathematics Education, p. 357 1 p. (Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education; vol. 4).Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review
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Robert Walser lieben: Ähnlichkeit im Zeichen sprachlicher Anverwandlung
Steierwald, U., 2022, Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive: Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 4). Auteri, L., Barrale, N., Di Bella, A. & Hoffmann, S. (eds.). Bern: Peter Lang Verlag, p. 551-560 10 p. (Jahrbuch für Internationale Germanistik / Beihefte; vol. 4).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review