Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

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  1. The Relationship between Theory and Practice in Vocational Education - Design Elements from the Perspective of Teachers

    Karber, A. (Speaker) & Bobe, A. (Speaker)

    01.09.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  2. The representation of (other) Europeans in European picturebooks

    O'Sullivan, E. (Lecturer)

    03.12.2013

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

  3. The representation of other nations in picturebooks for children

    O'Sullivan, E. (Speaker)

    26.03.2018

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesResearch

  4. The role of different forms of cohesion and readers' expectations towards different types of text

    Schmitz, A. (presenter) & Gräsel, C. (Coauthor)

    27.08.201331.08.2013

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  5. The Role of Higher Education in the Transition to a Sustainable Future: Implications for Teaching and Learning

    Barth, M. (Speaker)

    09.09.2015

    Activity: Talk or presentationGuest lecturesTransfer

  6. The role of informal contacts and communication in refugee families’ access to early childhood education and care

    Siede, A. (Speaker), Wenzel, L. (Speaker) & Winkel, M. (Speaker)

    17.09.2020

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  7. The role of opportunities to learn (OTL) and teacher students' beliefs for the acquisition of general pedagogical knowledge

    Depping, D. (presenter) & Ehmke, T. (presenter)

    09.2015

    Activity: Talk or presentationPresentations (poster etc.)Research

  8. The role of peer feedback mode for pre-service teachers’ feedback perception and quality

    Anders, D. (Speaker), Prilop, C. N. (Speaker), Weber, K. E. (Speaker) & Kleinknecht, M. (Speaker)

    30.06.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch

  9. The role of the domestic violence refuge in supporting children.

    Henschel, A. (Speaker)

    24.03.2023

    Activity: Participating in or organising an academic or articstic eventExternal workshops, courses, seminarsTransfer

  10. The Roughness of the Voice – Neuronal Networks, Failure Aesthetics and Musical AI

    Claußen, J. T. (Speaker)

    09.10.2022

    Activity: Talk or presentationConference PresentationsResearch