Empirical Research on Language and Education (ERLE)
Organisational unit: Institute
Organisation profile
The newly founded research centre “Empirical Research on Language and Education (ERLE)”, offers an innovative research environment for interdisciplinary exchange on research in the field of language and education. ERLE focusses on basic research in the area of language and education in school- and teaching-related contexts with a particular emphasis on the question how students’ learning is affected by language factors. Within this framework, professors, post-docs, and doctoral candidates at the Leuphana University Lueneburg pursue the development and conceptualization of a structured empirical research programme in this research area.
- 2021
Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung - DigiGEBF 2021
Poldi Kuhl (Speaker)
08.11.2021Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
University-School Partnerships in Initial Teacher Education: Further Insights from Lüneburg and Glasgow
Sandra Fischer-Schöneborn (Speaker), Kay Livingston (Speaker), Cristina Mio (Speaker), Svenja Lemmrich (Speaker) & Poldi Kuhl (Speaker)
23.11.2021Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Transfer
- 2022
Analyse von Lernmaterialien zum „Satz des Pythagoras“ für einen inklusiven Mathematikunterricht in der Sek I
Kyra Renftel (Speaker), Fynn Töllner (Speaker), Michael Besser (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)
2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Selbstreguliertes Lesen im Deutsch- und Fachunterricht in BiSS-Schulen: Förderkonzepte und unterrichtliche Anwendung
Anke Schmitz (Coauthor), Jörg Jost (presenter) & Elmar Souvignier (Coauthor)
19.01.2022Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Das Lösen von mathematischen Modellierungsaufgaben – Welche Rolle spielen die soziale Herkunft, die Sprachkompetenz und der Aufgabenkontext?
Alina Knabbe (presenter), Dominik Leiss (Coauthor) & Timo Ehmke (Coauthor)
09.03.2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Effekte sprachlicher Variationen eines Erklärvideos auf die Motivation und die Emotionen von Studierenden
Lina Wirth (presenter), Poldi Kuhl (Coauthor) & Timo Ehmke (Coauthor)
10.03.2022Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research
Ich sehe was, was du nicht siehst. Welche sprachlichen Verstehenshürden erkennen Lehramtsstudierende in einem fachlichen Erklärtext?
Hanne Brandt (presenter), Anke Schmitz (Coauthor), Dominik Leiss (Coauthor), Timo Ehmke (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)
10.03.2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Projektvorstellung: Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht (LERN-IF)
Fynn Töllner (presenter), Poldi Kuhl (Coauthor), Kyra Renftel (Coauthor) & Michael Besser (Coauthor)
29.03.2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Transfer
Diskussionsbeitrag zur Tagung "Fachliche Lehr-Lernprozesse und ihre Sprachlichkeit"
Anke Schmitz (presenter)
10.06.2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Reading Strategy Programs and their Effects on Teachers’ Instruction and Students’ Comprehension in Secondary Schools
Anke Schmitz (Coauthor), Jörg Jost (presenter), Elmar Souvignier (Coauthor) & Fabiana Karstens (Coauthor)
15.06.2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Teachers' attitudes towards digital writing tools in multilingual German vocational schools
Charlotte Wendt (Speaker) & Astrid Neumann (Speaker)
21.06.2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Fachwissen = Fachdidaktisches sprachliches Wissen? Eine quantitative Studie zum Verhältnis von schriftstrukturellem Fachwissen und Pedagogical Language Knowledge zukünftiger Lehrkräfte.
Astrid Neumann (presenter), Kimberly Menzel (presenter), Hanne Brandt (Coauthor) & Swantje Weinhold (Coauthor)
15.08.2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Modellierungsaufgaben – Der Einfluss von sprachlichen, innermathematischen Fähigkeiten und dem Aufgabenkontext
Alina Knabbe (Speaker), Dominik Leiss (Coauthor) & Timo Ehmke (Coauthor)
02.09.2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Workshop für lehrkräftebildende Hochschulen Niedersachsens im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“
Michael Ahlers (Speaker), Michael Besser (Speaker), Poldi Kuhl (Speaker) & Christian Herzog (Speaker)
13.09.2022Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht
Michael Besser (Speaker), Poldi Kuhl (Speaker), Kyra Renftel (Speaker) & Fynn Töllner (Speaker)
21.09.2022Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research
Dekonstruktion mathematischer Modellierungsfähigkeit – Welche Aspekte gilt es bei der mathematischen Auseinandersetzung mit realen Kontexten zu beachten?
Lisa-Marie Wienecke (Speaker) & Alina Knabbe (Speaker)
10.11.2022Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
- 2023
Langeweile von Studierenden und ihre situationale Abhängigkeit von bildungssprachlichen Anforderungen
Lina Wirth (Speaker), Burak Aydin (Coauthor), Timo Ehmke (Coauthor), Jan Retelsdorf (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)
01.03.2023Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Organisation des Symposiums "Situationale Emotionen und Motivation von Studierenden"
Poldi Kuhl (Speaker), Timo Ehmke (Speaker) & Lina Wirth (Speaker)
01.03.2023Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Investigating the situational impact of academic language demands on university students’ boredom with an instructional video
Lina Wirth (Speaker), Burak Aydin (Coauthor), Timo Ehmke (Coauthor), Jan Retelsdorf (Coauthor) & Poldi Kuhl (Coauthor)
26.08.2023Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Ressourcen im Praxissemester - Der protektive Einfluss von personen- und umweltbezogenen Ressourcen auf das berufliche Wohlbefinden von Praxissemesterstudierenden
Hanna-Sophie Homann (Speaker), Timo Ehmke (Coauthor) & Timo Beckmann (Coauthor)
14.09.2023Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research