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Investigating the situational impact of academic language demands on university students’ boredom with an instructional video

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Lina Wirth - Speaker

Burak Aydin - Coauthor

Timo Ehmke - Coauthor

Jan Retelsdorf - Coauthor

Poldi Kuhl - Coauthor

26.08.2023

Event

20th EARLI Conference for Research on Learning and Instruction: Education as a hope in uncertain times - EARLI 2023

22.08.23 → 26.08.23

Thessaloniki, Greece

Event: Conference

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Witthöft, J. (Speaker), Pietsch, M. (Coauthor) & Aydin, B. (Coauthor)

10.02.2025 → 14.02.2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Textverständnis als Mediator beim Lösen realitätsnaher mathematischer Aufgaben Der Einfluss von sprachlicher Komplexität, kognitiven Faktoren und sozialem Hintergrund

Klotz, E. (Speaker), Ehmke, T. (Coauthor) & Leiss, D. (Coauthor)

29.01.2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Effekt der Interaktion zwischen bildungssprachlichen Anforderungen und individuellen sprachlichen Konferenzen auf die Erfolgserwartungen und Wertzuschreibungen von Studierenden

Wirth, L. (Speaker), Samland, S. (Coauthor), Ehmke, T. (Coauthor), Retelsdorf, J. (Coauthor) & Kuhl, P. (Coauthor)

27.01.2025

Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research

Erfassung sprachlicher Aspekte in Erklärkompetenzen von (angehenden) Lehrkräften - Ein Systematic Review

Samland, S. (Speaker), Wirth, L. (Coauthor) & Kuhl, P. (Coauthor)

27.01.2025

Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research

Organisation des Symposiums: "Förderbezogene Diagnostik im inklusiven Mathematikunterricht"

Töllner, F. (Speaker), Kuhl, P. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

27.01.2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Wie verarbeiten Lernende Feedback im inklusiven Mathematikunterricht?

Töllner, F. (Speaker), Kuhl, P. (Coauthor) & Besser, M. (Coauthor)

27.01.2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Wie wirkt konzeptuelles und prozedurales Feedback im inklusiven Mathematikunterricht auf das Lernen?

Töllner, F. (Speaker), Renftel, K. (Speaker), Kuhl, P. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Textverständnis als Mediator beim Lösen realitätsnaher mathematischer Aufgaben Der Einfluss von sprachlicher Komplexität, kognitiven Faktoren und sozialem Hintergrund

Klotz, E. (Speaker), Ehmke, T. (Coauthor) & Leiss, D. (Coauthor)

12.09.2024

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

LERN-IF: Zu den internen Mechanismen der Feedbackverarbeitung von Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht

Töllner, F. (Speaker), Renftel, K. (Coauthor), Kuhl, P. (Coauthor) & Besser, M. (Coauthor)

11.09.2024

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Linguistically Responsive Teaching in Teacher Education – Innovative Approaches to Analyzing and Improving Pre-service Teachers’ Beliefs about Multilingualism

Kardel, L. (Speaker), Ehmke, T. (Coauthor) & Lemmrich, S. (Coauthor)

28.08.2024

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

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