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  1. The promise and pitfalls of a blended, video- and coaching-based professional development program in Germany

    Anna Holstein (Speaker), Kira Elena Weber (Speaker), Christopher Neil Prilop (Speaker) & Marc Kleinknecht (Speaker)

    04.2021 → …

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  2. The role of different forms of cohesion and readers' expectations towards different types of text

    Anke Schmitz (presenter) & Cornelia Gräsel (Coauthor)

    27.08.2013 → 31.08.2013

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  3. The role of informal contacts and communication in refugee families’ access to early childhood education and care

    Anna Siede (Speaker), Laura Wenzel (Speaker) & Marek Winkel (Speaker)

    17.09.2020

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  4. Transdisziplinäre Entwicklungsteams im ZZL-Netzwerk

    Robin Pascal Straub (Speaker), Carolyn Blume (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2018

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  5. Transkulturelle Bildung im Musikvideo. Kleidung als Transgression

    Birgit Althans (Speaker) & Nika Daryan (Speaker)

    06.04.2016 → 08.04.2016

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  6. Über die Wahrnehmung und Wirksamkeit des Feedbacks einer mathematikbezogenen Lernplattform

    Larissa Altenburger (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2022

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  7. Über welches Fachwissen verfügen Bewerber*Innen auf ein Mathematik Lehramtsstudium. Empirische Analysen im Rahmen des Auswahlverfahrens Lehrerbildung der Leuphana Universität Lüneburg

    Michael Besser (Speaker), Dominik Leiß (Speaker) & Timo Ehmke (Speaker)

    2018

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  8. Umsetzung von Leistungsdiagnostik und Leistungsrückmeldung im inklusiven Mathematikunterricht

    Fynn Töllner (Speaker), Kyra Renftel (Coauthor), Poldi Kuhl (Coauthor) & Michael Besser (Coauthor)

    02.03.2023

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  9. University-School Partnerships in Initial Teacher Education: Further Insights from Lüneburg and Glasgow

    Sandra Fischer-Schöneborn (Speaker), Kay Livingston (Speaker), Cristina Mio (Speaker), Svenja Lemmrich (Speaker) & Poldi Kuhl (Speaker)

    23.11.2021

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Transfer

  10. Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Emotionale Prozesse beim Beobachten von eigenem und fremdem Unterricht.

    Marc Kleinknecht (Speaker) & Nina Poschinski (Speaker)

    03.2013 → …

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  11. Use it or lose it? Die Nutzung von Mathematik im Alltag und ihr Zusammenhang mit mathematischer Kompetenz bei Erwachsenen.

    Timo Ehmke (Speaker)

    25.02.2011

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  12. Validity of a mathematics test for the selection of university applicants for teacher training

    Robin Göller (Speaker), Larissa Altenburger (Speaker), Natalie Tropper (Speaker), Maike Hagena (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2021

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  13. Video-based Professional Development For (Early) Science Teacher Students

    Katja Sellin (Speaker) & Daniela Egger (Speaker)

    02.09.2019

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  14. Vom Wiegen wird die Sau nicht fett – aber es hilft bei der Futterzusammenstellung

    Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)

    2012

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  15. Vortrag auf der Abschlussveranstaltung des Programms „Bildungsforschung“ der Landesstiftung Baden-Württemberg in Stuttgart

    Katharina Müller (Speaker)

    10.2009

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  16. Vortrag auf der Tagung „Bildungsstandards und Kompetenzmodelle – Eine Verbesserung der Qualität von Schule, Unterricht und Lehrerbildung?“ der DGfE-Kommissionen Schulforschung und Didaktik und Professionsforschung und Lehrerbildung

    Katharina Müller (Speaker)

    03.2009

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  17. Wann sind Lehrerfortbildungen erfolgreich? Gestaltungsmerkmale und Wirkmechanismen von Lehrerfortbildungen

    Anna-Theresia Decker (Speaker), Michael Besser (Speaker), Dominik Leiß (Speaker) & Mareike Kunter (Speaker)

    2017

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  18. Was messen universitäre Auswahlgespräche mit Bewerber*Innen auf verschiedene Studiengänge?

    Robin Göller (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2022

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  19. Webbasierte Reflexions- und Feedbackumgebungen in der Lehrerbildung: Auswirkungen auf die Lehr-Lern-Überzeugungen und die Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden

    Christopher Neil Prilop (Speaker), Kira Elena Weber (Coauthor) & Marc Kleinknecht (Coauthor)

    27.02.2019

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  20. Welche Mathematiklehrkraft nimmt an welchem Fortbildungsangebot (nicht) teil?

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2017

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  21. Welche Schüler/-innen profitieren von globaler Textkohäsion? Wechselwirkungen zwischen Textkohäsion und individuellen Lernvoraussetzungen

    Anke Schmitz (presenter)

    25.09.2013 → 27.09.2013

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  22. "Wer hat's gemacht?" - Eine qualitative Studie zur Nutzung digitaler Lerndaten durch Grundschullehrkräfte

    Alina Kristin Hase (Speaker) & Poldi Kuhl (Coauthor)

    28.02.2023

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  23. What is in the attention of pre-service teachers while teaching? An eye-tracking study about attention processes during standardized teaching situations

    Katharina Müller (Speaker)

    06.2016

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  24. Who does take part in which kind of teacher professional development?

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2017

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  25. Wild things: video analysis of interactions at a vocational school for young people with problematic prior experiences

    Bernd Gössling (Speaker)

    25.08.2015 → 29.08.2015

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  26. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf ausgewählte Aspekte professioneller Handlungskompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse des DFG-Projekts Co²CA

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2014

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  27. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die Entwicklung professioneller Handlungskompetenz und die Qualität von Unterricht

    Michael Besser (Speaker), Dominik Leiß (Speaker), Birgit Schütze (Speaker) & Katrin Rakoczy (Speaker)

    2016

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  28. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die Leistungsbeurteilung von Mathematiklehrkräften. Formativen Assessment in einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2014

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  29. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften: Formatives Assessment im kompetenzorientierten Mathematikunterricht

    Michael Besser (Speaker), Birgit Harks (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2015

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  30. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf Expertise von Lehrkräften: Verschwendete Zeit oder Chance zur Unterrichtsentwicklung?

    Michael Besser (Speaker), Dominik Leiß (Speaker) & Natalie Tropper (Speaker)

    2014

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  31. Wirkung von Lehrerfortbildungen auf Lehrerexpertise und Unterrichtsqualität

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2015

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  32. Zur Bedeutung empistemischer Emotionen für den Aufbau fachlichen und fachdidaktischen Wissens von Lehramtsstudierenden im Fach Mathematik

    Robin Göller (Speaker), Lars Jenßen (Speaker), Katja Eilerts (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2023

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  33. Zur Bedeutung epistemischer, sozialer und organisationaler Integration für die institutionenübergreifende Entwicklungsteamarbeit im ZZL-Netzwerk

    Sandra Fischer-Schöneborn (Speaker) & Robin Pascal Straub (Coauthor)

    23.03.2021

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  34. Zur Validität eines Mathematiktests für die Auswahl von Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium

    Robin Göller (Speaker), Larissa Altenburger (Speaker), Natalie Tropper (Speaker), Maike Hagena (Speaker) & Michael Besser (Speaker)

    2020

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  35. Zwischenpräsentation: Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht (LERN-IF)

    Fynn Töllner (Speaker), Kyra Renftel (Coauthor), Poldi Kuhl (Coauthor) & Michael Besser (Coauthor)

    24.03.2023

    Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

  36. Antrittsvorlesung an der Leuphana Universität Lüneburg

    Birgit Althans (Speaker)

    10.06.2015

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  37. Arbeitskreises Schule der Deutschen Gesellschaft für Evaluation (DeGEval)

    Marcus Pietsch (Speaker)

    28.05.2015 → 29.05.2015

    Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Transfer

  38. Auswahl von Bewerber*innen auf ein (Mathematik-)Lehramtsstudium

    Michael Besser (Speaker) & Robin Göller (Speaker)

    2021

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  39. Auswirkungen unterschiedlicher Leistungsrückmeldungen auf Kognitionen, Emotionen und Leistungen von Lernenden

    Michael Besser (Speaker)

    2010

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  40. COCA: Conditions and consequences of classroom assessment. Formatives Assessment in einem kompetenzorientierten Mathema-tikunterricht.

    Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)

    2013

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  41. Diagnose und Feedback am Beispiel des mathematischen Modellierens (Teil I)

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2013

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  42. Diagnose und Feedback am Beispiel des mathematischen Modellierens (Teil II)

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2013

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  43. Diagnostizieren und Fördern im Mathematikunterricht

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2010

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  44. Diagnostizieren und Fördern ohne Noten: Kumulativer Kompetenzaufbau zum Modellieren durch regelmäßige, schriftliche Rückmeldungen im Lernprozess (Co²CA)

    Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)

    2011

    Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

  45. Formative Leistungsbeurteilung. Didaktische Elemente der individuellen Diagnose und lernprozessbegleitenden Förderung

    Michael Besser (Speaker) & Dominik Leiß (Speaker)

    2012

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  46. Gewalt-Schule-Medien

    Thomas Damberger (Speaker)

    18.01.2019

    Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Transfer

  47. Ist guter Mathematikunterricht auch vom Lehrer abhängig? Zur Bedeutung von Wissen und Können sowie Überzeugungen von Mathematiklehrkräften für die Qualität von Mathematikunterricht

    Michael Besser (Speaker)

    2013

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  48. Kollegiales Feedback. Wie gibt man adaptiv, empathisch und konstruktiv Rückmeldungen?

    Christopher Neil Prilop (Speaker)

    29.03.2019

    Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Transfer

  49. Kommunizieren im Mathematikunterricht: Analyse von Schulbüchern für den Mathematikunterricht in der Schweiz und Deutschland

    Dominik Leiss (Speaker)

    07.06.2013

    Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

  50. Kompetenzorientierte Diagnose und Rückmeldung von Schülerleistungen am Beispiel des mathematischen Modellierens

    Michael Besser (Speaker) & Werner Blum (Speaker)

    2012

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