1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. //
  6. We'll get them to do anything! Funny Inv...
  7. //

We'll get them to do anything! Funny Inventions and Marketing: Kommentar

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Andere (Vorworte. Editoral u.ä.) › Forschung

Authors

OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftPraxis Englisch
Ausgabenummer3
Seiten (von - bis)40-43
Anzahl der Seiten4
ISSN1865-4010
PublikationsstatusErschienen - 2010
Extern publiziertJa

In der gleichen Zeitschrift

Games, culture and English - Bringing Digital Games and Gaming Culture into the EFL Classroom

Jones, R. D. & Schmidt, T., 2014, in: Praxis Englisch. 6, S. 39-43 5 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre

Funny Fellows - Handpuppen als special guests in der Übergangsphase: Impulsbeitrag

Vogt, S., 2009, in: Praxis Englisch. 5, S. 8 1 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre

Funny Fellows - Handpuppen als special guests in der Übergangsphase: Praxisbeitrag

Vogt, S., 2009, in: Praxis Englisch. 5, S. 9-10

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre

Vorhang auf ! Inszenierungspotenziale im Englischunterricht

Schmidt, T., 2009, in: Praxis Englisch. 5, S. 3 1 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre

Wenn Lehrer und Schüler zu Schauspielern werden: Interview mit Prof. Hans-Werner Heymann

Schmidt, T. & Küppers, A., 2009, in: Praxis Englisch. 5, S. 46-47

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Andere (Vorworte. Editoral u.ä.) › Lehre

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Connecting sustainability and culture: Building competencies through virtual exchange

Birdman, J., Çelik, H., Pandarova, I., Barron, A., Benitt, N. & Schmidt, T., 2024, (Eingereicht) North American and European Perspectives on Sustainability in Higher Education. Springer, (World Sustainability Series).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Corrective Feedback beim formfokussierten digitalen Grammatiküben der Fremdsprache Englisch – eine kriteriengeleitete Analyse von Feedbackformen und -strategien am Beispiel von Duolingo

Wucherpfennig, S. & Schmidt, T., 2024, Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht : Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse. Michael, A., Michael, B., Christion, H. & Poldi, K. (Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, S. 55-74 20 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

Don't trust the machine - KI für das Schreiben von Beschwerdetexten nutzen

Schmidt, T. & Strasser, T., 07.2023, in: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch. 57, 184, S. 20-26 7 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre › begutachtet

Going Green with Gamified Learning: Advancing Sustainability through Interactive Learning

Oussaifi, T. & Schmidt, T., 30.08.2023, Lüneburg : Leuphana Universität Lüneburg.

Publikation: Andere wissenschaftliche Beiträge › Wissenschaftliche Beiträge in Foren oder Weblogs › Transfer

Artificial Intelligence in Foreign Language Learning and Teaching: A CALL for Intelligent Practice

Schmidt, T. & Strasser, T., 01.01.2022, in: Anglistik - International Journal of English Studies. 33, 1, S. 165-184 20 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet